人音版小学音乐四年级上册《真善美的小世界》教案教学设计.docxVIP

《真善美的小世界》教学设计

本课是小学音乐四年级第七册第八课中的歌曲《真善美的小世界》。我的教学设计如下：

（一）教材分析

《真善美的小世界》是一首歌颂美国“迪斯尼乐园”的歌曲。在美国有两个迪斯尼乐园，他们都以已故美国著名的动画片大师、米老鼠形象的原创者一一沃尔特?迪斯尼的名字命名。乐园每年吸引了来自全世界数以万计的游客。在这里，你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鸭、白雪公主和七个小矮人在欢迎你：在这里既有负于教化性的文艺节目，又有依据民间传闻、深化、科学幻想为题材编成的“冒险乐园”、“将来世界”等等,使人爱好盎然，流连忘返。这首歌曲表达了人们在这个小小世界中感受到的奇妙和欢乐，以与对真善美这一人类心灵崇高境界的赞颂和追求。

歌曲是结构，A段中每个乐句都是从弱拍起先，从低音向上大跳，跌踏起伏，充溢活力，表现了游人们的欢乐心情。B段为副歌，由强拍起先,旋律平稳、漂亮、节奏伸展，与A段形

（二）教学目标

（1）情感看法价值观：通过欣赏有关迪斯尼的图片与故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑恶，并激发对自由奇妙生活的赞美和酷爱。

（2）学问与技能：学生能细致的倾听歌曲，体验歌曲的心情，并能用欢快灵活的声音精确地演唱歌曲《真善美的小世界》。此外还应相识反复记号、弱起小节的定义以与理解齐唱与合唱的区分。

（3）过程与方法：完整而充分地倾听音乐作品，在模唱中体验歌曲、学

习歌曲，并通过团结合作，创新歌曲的艺术表现形式。进行综合性的表演,指导学生用简洁的小型打击乐器比如：手串铃、双响筒、三角铁、碰铃等。并激励孩子们大胆表现，从中感受迪斯尼带来的乐趣。

（三）教学重难点

教学重点：引导学生用欢快的心情，灵活而漂亮的声音演唱歌曲。学

会运用反复记号，理解弱起小节，并能够用小乐器进行节奏的联系。

教学难点：弱起小节、反复记号的相识和理解；引导学生精确的唱出

第三句；歌曲中六度七度的大跳音高音准的把握。

（四）学情分析

四年级的学生已经在音乐学习方面也确定的基础，如音符的相识、简洁节奏型的相识和摹打、用适合歌曲心情的声音有感情的演唱歌曲等。这时期的学生，想象力有了确定的发展，但是在确定程度上，还存在确定的缺陷，须要我们老师不断启发，才能不断的成长，使其懂得怎样才是美,怎样做才是有良好的思想品德。这就要求我们音乐老师在音乐教学中时刻须要留意的问题。因为音乐课堂教学上，每一节中时时到处都渗透美的教化，只有学生在老师启发下，才能够较好的增长，熬炼其五育之中“美育”培育。

（五）教法：在本堂课中，我充分运用了欣赏法、练习法、教唱法。留意对音乐学问个别重点教学，例如：在教学弱起小节、反复记号、运用。对于本课的重难点，进行了重复的教学练习，增加学生对学问的巩固，增加对唱曲的理解驾驭程度。

（六）学法：“乐由情起”这是说音乐是由情感引起的，结合实际本课为

学生供应了感受、理解、表现歌曲、感知音乐形象的学习方法，通过听（倾听音乐）、拍（拍打节奏）、唱（学唱与演唱）、演（综合表演）四个环节层层进行。

（七）说教学过程

※创设情境激情导入

1①观看迪斯尼图片简介，感受迪斯尼故事中的真善美

②介绍迪斯尼乐园

③了解白雪公主的故事，感受真善美

利用多媒体播放香港迪斯尼乐园的图片，首先将学生带到一个充溢欢乐、趣味、善恶、想象力的童话世界，使学生身心放松，心情愉悦，引起他们的新颖心，激起对音乐课学习的爱好。通过对动画形象的善恶分析引申到现实生活中，从各个角度感知了真善美，为学习歌曲、理解歌曲,表现歌曲奠定基础。

※倾听感受整体感知

引导学生在多次倾听音乐作品和小声哼唱歌曲的过程中，也就是在音乐的感受与鉴赏中初步感知音乐，进而熟悉歌曲。

此外，节奏训练是此环节的一个重点。运用小型打击乐器版随着音乐的律动打节奏。进一步激发学生的学习热忱。为下一阶段的学唱部分做铺垫。

※学唱歌曲分组合作①师示范

②分句学唱

③突破难点句的节奏

④用“啦”模唱

⑤再次进行难点句的重点训练

⑥师范唱（启发有感情的演唱）

⑦全班齐唱

⑧分组唱或个别演唱

这一部分是对音乐作品的学习，也是本课的重点，我接受分句学唱、〃〃啦音模唱，齐唱、男生女生分段落齐唱、师生对唱等形式完成。对于歌曲之中的学习重难点，我会利用指唱方法和实践教学法带领学生做特地的练习，例如：反复记号的相识。以与着重解决“我们来唱歌，我们歌颂”这一句。使学生娴熟驾驭。通过倾听，学生感受音乐的心情，引导学生绽开想象，从各个角度初步感知了生活中的真善美，使之与其产生共鸣。通过对唱曲心情、旋律的分析，进一步加深学生对唱曲的理解。为其能够更好的把握歌曲打基础，同时培育学生对唱曲的分析实力和表现实力。我努力做到“启发有方、诱导得法”。

※拓展延长综合表演

1编创+表演

引