《社会历史的决定性基础》同步练习---统编版高中语文选择性必修中册+.docxVIP

1.《社会历史的决定性基础》同步练习（文字版|含答案）

一、选择题

1．下列句子排列顺序最恰当的一项是（???）

①在宪法的框架下为工人争取具体的经济利益和政治地位

②恩格斯并不绝对追求暴力革命

③强调德国社会民主党在德国国会选举中获得成功对整个国际工人运动有很大的意义

④恩格斯具体指导德国社会民主党进行合法斗争

⑤相对于马克思而言，恩格斯更倾向于务实地为工人阶级实现权益

⑥而是在民主国家里组织无产阶级合法政党社会民主党

A．⑤⑥③②①④ B．⑤②⑥①④③

C．④②①③⑥⑤ D．④⑤②⑥③①

二、选择简答

阅读下面的文字，完成下面小题。

这一簇红艳艳的杜鹃花从高大的老松上旁枝逸出，各色的绿色植物衬着它，可谓（烘云托月）。我不清楚，周围杂树丛生，藤蔓交错，它要经过多少的阻碍才能跃上这苍劲、伟岸的老松？它不顾一切地攀援而上，是为了照亮这茫茫群山，照亮这一路追寻的脚步吗？是的，它熠熠生辉，光彩夺目，你不由地被它牵引着，不由地为它心驰神往！

看着这一株昂然绽放的杜鹃，我不禁想起在井冈山黄洋界看到的那高高矗立的石碑，上面刻着毛泽东同志龙飞凤舞的八个大字——星星之火，可以燎原。当年，革命的火种就是从井冈山上传播出去，传遍神州大地，并且熊熊燃烧起来，形成了不可阻挡的力量，照亮了万里河山。

这一枝红艳艳的杜鹃，并不因游人的驻足或惊叹而改变姿态，它依然那么静静地燃烧着。最深最美的情愫，在它的花蕊叶尖上流淌着。井冈山杜鹃，静静绽放着，已经唱成一首歌；它为生命歌唱，为自由歌唱，为胜利歌唱！

2．下列各句中的破折号，和文中画波浪线处破折号作用相同的一项是（???）

A．“几点钟？”米考伯先生问道，“我可以——”“八点钟左右吧。”昆宁先生回答。（《大卫·科波菲尔》）

B．夜空沉寂灯光传递着一个信念——只要心中有光，世界就有希望。（《在民族复兴的历史丰碑上》）

C．经济关系不管受到——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的。（《社会历史的决定性基础》）

D．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（《荷花淀》）

3．文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请结合材料分析并说明其表达效果。

4．请结合材料中“杜鹃”的内涵，补写下面这首小诗。

恍惚中，

这一株杜鹃，

化作了汩汩流淌的源泉，

①，

化作了熠熠生辉的灯盏。

这一株株杜鹃，

汇成了奔流千里的波澜，

汇成了凌云直上的烽烟，

②。

把井冈山的火种带下山，

把井冈山的精神带下山，

……

阅读下面的文字，完成下面小题。

但是她们正式的名称却是“包身工”。她们的身体，（???）以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。每年——①特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。

“还用说？住的是洋式的公司房子。吃的是（???）。一个月休息两天，咱们带着到马路上去玩耍。嘿，几十层楼的高房子，两层楼的汽车，各种各样好看好用的外国东西。老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！——②做满三年，以后赚的钱就归你啦。块把钱一天的工钱，嘿，别人给我叩了头也不替她写进去！咱们是同乡，有交情。——③交给我带去，有什么三差二错，我还能回家乡吗？”

这样说着，咬着草根树皮的女孩子可不必说，就是她们的父母，也会（???）自己没有跟去享福的福分了。于是，在预备好了的“包身契”上画一个十字，包身费大洋二十元，期限三年，三年之内，由带工的供给住食，介绍工作，赚钱归带工者收用，生死疾病（???），先付包洋十元，人银两交，“恐后无凭，立此包身契据是实！”

5．下列各句中的破折号，和文中第②处破折号作用相同的一项是（???）

A．“几点钟？”米考伯先生问道，“我可以——”“八点钟左右吧。”昆宁先生回答。（《大卫·科波菲尔》）

B．夜空沉寂灯光传递着一个信念——只要心中有光，世界就有希望。（《在民族复兴的历史丰碑上》）

C．经济关系不管受到——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的。（《社会历史的决定性基础》）

D．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（《荷花淀》）

6．下列词语依次填入文中括号处正确的一项是（???）

A．已经??鱼肉荤腥??怨恨??一听天命

B．已经??珍馐美味??后悔??一听天命

C．完全??珍馐美味??怨恨??听天由命

D．完全??鱼肉荤腥??后悔??听天由命

7．文中划横线的句子修辞生动，用词贴切，请分析。

三、论述类文本阅读

阅读下文，完成下列小题。

社会历史的决定性基础

尊敬的先生：

对您的问题回答如下：

（1）我们视之