年一模答案知识介绍.pptxVIP

1.（1分）陈滥（写错一字不得分）

2.（2分）⑴ 、 ⑵ ， ⑶ ， ⑷ ？

3.（2分）人类灭亡（或人类倒退回野蛮原始的时代，或摧毁人类的文明）（2分）

4.（2分）B

5.（4分）内涵①：无论是“雨”还是“雪”，所代表的都是公正与无私：在下雨或者下雪时，无论高低贵贱都是平等的。内涵②：无论是“雨”还是“雪”，都涤除了人性中的污浊与黑暗：雨水有洁净的功能，雪的洁白也会让污秽在它面前无所遁形。或“雨”和“雪”既是洁净的，又是污秽的。（4分）（评分要点：内涵各1分，理由陈述各1分）; 6.（5分）提示：“雨非雨，雪非雪”，“雨”和“雪”绝对不仅仅是客观的自然现象，相反是神秘、朦胧、飘渺的，因而可以让人产生无尽的联想和丰富的意象解读。正如白居易的“花非花、雾非雾”一样飘渺朦胧，意涵丰富。另外，“雨”、“雪”的描写，还有推动情节发展、渲染气氛、象征等作用。答题时注意摘取原文信息，进行充分说明。选取其中一点进行论述即可。

要点：摘取原文中关于“雨非雨”或者

“雪非雪”的信息1分；举例说明中能够扣住所筛选的信息要点进行正确的阐析3分，语言表达1分。; 示例1：“雪”不仅是自然现象，同时它的“严寒与温暖，随你怎么写就怎么写”可以让我们对文学作品中的人物形象有着丰富的解读：例如《林教头风雪山神庙》中的风雪不仅有渲染气氛、推动情节发展，而且“风雪的严寒”与“陆虞侯等人的密谋陷害”相呼应，当林冲无意中听到杀人计划时，感受到的不仅仅是天气的寒冷，还有忍辱含垢、苟且偷生希望的彻底破灭，深入骨髓的寒意终于让他走上了反抗的道路。在这里，风雪的严寒让我们对林冲的性格有了丰富的解读。; 示例2：“雨水可以让大地恢复生机，让万物复苏”人也如此，《最后一片叶子》中琼珊在疾病的困

扰中丧失了生存的信念，而凄风苦雨之夜贝尔曼用生命画下的最后一片叶子让琼珊有了生存下去的热望，从一蹶不振、沮丧绝望中恢复了生机，从而走向新生。“雨水有复原的功能”大致在此吧。

示例3：雨或雪的描写不只是单纯的自然现象，还可以营造迥然不同的氛围。如《诗经﹒采薇》中的“今我来思，雨雪霏霏”中的“雪”，将抒情主人公对生活的虚耗、生命的流逝及战争对生活价值的否定；以及归路漫漫、道途险阻、行囊匮乏、又饥又渴的生活困境和对父母妻孥的担忧等忧伤情绪，全在这“雪”中得以充分的感悟和表现。;7.（2分）人情的轻薄寡淡（或真情的缺失、疏离）

8.（3分）表达作者对当今“金本位”的人情现象和“物质繁荣必须付出精神沦丧的代价”说法的否定或者不认同；同时也为了引出自己对重建真情的社会价值体系的渴望与憧憬，在对比中凸显作者的主旨和思想情感。（3分）要点：“否定与不认同”；两种社会现象的概括；对比的手法以及意义。（答到一点得2分，答到两点得3分）

示例：连用三个“据说”，寓强烈的否定讽刺于委婉含蓄的表述中，强调突出了作者对从菲薄的赠品到靠金钱维系人际关系的现状的一种否定态度。认为这是一种精神的沦丧，对人情的淡薄感到惋惜，呼吁人们找回人间真情。; 12.（4分）特点：抒情式的结尾，问句作结，绵长的思念与期待（2分）；作用：情感的推进，呼应前文（2分）

示例1:以问句形式结尾，语浅情深，意蕴悠远，将读者的思考引向深入，抒发了作者对真诚与温情的人际关系的呼唤与期待；在结构上则呼应第⑧节中“曼哈顿万家灯火中，也有了我小小的一盏”抒发了作者对留下卡片的人的思念与愧疚之情。

示例2:以怀想中的景来收束全篇，将“我”对人与人之间的真情沟通的呼唤寄托于曼哈顿的万家灯火之中，化抽象为具体。以疑问作结，含蓄委婉的表达了作者对当年那个写卡片人的怀念之情，希望自己的感怀能有人理解、有人应和，对万家灯火下的所寓意的人间真情永不泯灭的一种期许之情。;13.（1）道阻且长（或道阻且右 道阻且跻）

（2）多情自古伤离别

（3）又恐琼楼玉宇

（4）却话巴山夜雨时

（5）三山半落青天外

（6）苔痕上阶绿

（7）金就砺则利

（8）不耻相师（或君子不齿）;14.（1分）简陋

备注：要与前者“偏僻”有区分，幽静、自然、静谧、宁静、幽深、清幽、安静等不得分。; 示例1：行客踯躅徘徊于柴扉外，心下念道：竹径幽深蜿蜓，前村尚在远处。今夜怕是需借宿于此了。可玉兔既已东升，往来渔船也愈发稀少，怎奈渔家还不归来？……啊，那江上一叶扁舟正向岸边行来，莫不是渔人正寻沙岸泊船？是的，是的！见他那身上蓑衣在春风中拂动。果真归来，甚好甚好！

示例2:江水涨潮，望门投止，趑趄不前。远行一天的我早已疲累不堪，翘首瞻望，柴扉之内，阒无人迹，时间分分秒秒地流逝，晓月初升，竹林深处，可有主人的踪迹？极目远望，江面之上归船已寥寥。攒眉千度，化不开的忧虑。蓦然一叶正在靠近沙岸的小船扑入眼帘，被风带起的蓑衣燃起了我所有的