人教部编版一年级语文上册《日月水火》名师教学设计.docxVIP

4日月水火

教学目标

.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。

.会写“日、出”等4个字和捺、点2个笔画。

.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。教学重难点

.初步了解象形字的构字特点，识记生字。

.按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。

教学准备

.预习提纲：完成对应课时预习卡。

.准备资料：多媒体课件、生字卡片。

教学课时2课时

第1课时

课时目标

.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月、水、火”4个生字。

.会写“日、火”两个字和捺、点2个笔画。

教学过程

板块一故事导入，初识象形字

.看图讲故事，激趣导入。

谈话：小朋友们，今天我们来学习第4课《日月水火》（板书课题），有8个有趣的生字宝宝藏在我们的故事里，快来找找它们吧！让我们一起来看图讲故事。

课件出示

孙悟空从石头里蹦出来之后，和小猴子们一起生活在美丽的花果山，这里有山有水。早晨太阳升起来了，他们到山下玩耍，看见山脚有一块田，田里种着禾苗。晚上，月亮升起来了，他们围着篝火，快乐地唱啊，跳啊！

教师边讲边相机出示石、山、水、日、田、禾、月、火的图片和文字。

.指导认读，读准字音。

（1）学生自读。引导交流：说说哪些字你已经认识了。

(2)同桌互读。把认识的字读给同桌听一听。

(3)说说在生活中是怎么认识这些字的。

(4)教师带读，学生跟读。指名认读，教师正音。提示：“日、水、山、石”都是翘舌音0

【设计意图】看图讲故事，调动学生的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣。将识字教学融入生动的情境中，图文结合，情景交融，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉悦的氛围中初识象形字。

板块二图文结合，认读象形字

.学习生字“日”。

(1)出示太阳的图片与“日”的象形字。引导：这是一个古老的汉字，你们猜猜这是什么字？

提示：太阳，也叫作“日”。

(2)在对比中了解字形：将太阳的图片与“日”的古今字对照，说说你是怎么猜出来的。

课件出示

ri

日

(3)出示“日”的字形演变图，了解汉字“日”的发展变化。

提示：古人把太阳的样子画了下来，慢慢地变成了现在的汉字。像这样模拟实物形状造出的字，我们把它们叫作“象形字”。

(4)引导交流：说起“日”字，你想起了哪些词语？

提示：“红日、日光、日出、日落”，这些词中的“日”字都是指太阳。“日子、日期、星期日”中的“日”字可以用来表示时间。

.小结：汉字中还有很多像“日”这样的象形字，我们可以用借助图画和联系生活的方法来识记它们。

【设计意图】通过图文对照猜汉字“口”和“口”字的字形演变图，引导学生观察发现，直观感受象形字的特点，建立图画和汉字的联系，体会汉字发展演变的过程，激发学生的识字兴趣。通过联系生活，拓展词语，提高学生理解和运用的能力。拓展归类总结同类象形字的识字方法，为学生下一步学习同类字作好准备。

板块三多种方法，认读象形字

.学习“月、水、火”。

（1）出示“月、水、火”的图片和古体字，引导学生猜一猜这是哪个字，相机出示对应汉字。

课件出示

（2）观察图文，讨论：各组图画和古体字有什么相似的地方？

预设：“月”的古体字像一个弯弯的月牙，两头尖尖的。

“水”的古体字像水流的形状。

“火”的古体字上面的三个尖角像火苗。

小结：小朋友们既会观察，又会思考，发现了图片和汉字间的小秘密。“月、水、火”三个字和“日”字一样，都是古人画出它们的形状，造出的字，慢慢发展就变成了现在的汉字，它们都是“象形字”。

.联系生活，拓展学习“月、水、火”。

（1）在生活中，你在哪里见过“月、水、火”三个字？

（2）拓展交流。

①出示图片，弯弯的月儿像什么？（小船）

②你还见过哪些含“水”的事物？相机出示图片。（河水、江水、湖水、海水、矿泉水……）

③给“火”字组词：火苗、火山、火柴、大火、点火、着火……

.做动作，学儿歌，认读生字。

课件出示

圆圆的太阳一一日日日，弯弯的月牙一一月月月，哗哗的流水一一水水水，跳动的火苗火火火。

【设计意图】运用上一板块归类总结的象形字构字特点的学习方法，采用借助图画和联系生活的方式，让学生自主观察，发现图画和汉字间的小秘密，拓展交流，让学生获得自主识字的成就感。做动作，学儿歌，复现生字，点燃学生的学习热情，让课堂生动有趣。

板块四指导书写，反馈评价

.学写“日”字。

（1）出示“日”的古体字和现代汉字。指导学生观察、发现。

不同之处：古体字的字形比较圆，而现代汉字的字形是方的，有棱角。

小结：汉字是方块字，写的时候要注意它在田字格中的占位。

（2）观察笔顺图，根据笔顺，书空“日”字。

（3）教师范写，学生观察。

①出示出字格中的范字。提问：“日”字与前面学过的哪个字长得像？（目）两个字有什么区别？（“日”字的里面只有一横）

②教师范写，提示要点：“