第9课《从百草园到三味书屋》课件（共43张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

鲁迅;;背景简介;鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫才。1881年9月25日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介率出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。;预习检测-读准字音;窜（）云霄（）

倘若（）鉴赏（）

啄食（）盔甲（）

斑蝥（）油蛉()

窦娥冤()

;（）攒动

（）积攒;枕头垫得高高的安心睡觉。比喻无所顾忌。今多比喻不加警惕;题目分析

1．本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息?

;2．本文哪几段是写百草园？哪几段写三味书屋？哪一段是中间的过渡段？据此划分部分并概括层意。

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有趣的美景（2）

有趣的故事---美女蛇故事；（4）

有趣的活动---雪地捕鸟。（7）;第一部分：百草园的快乐生活;合作探究

1、第二段中作者描写了哪些景物？

2、作者是怎样把百草园的景物写得生动有趣呢？（可从用词，修辞、写景顺序、写景角度进行赏析）;高大的皂荚树;鸣蝉;油蛉;木莲;何首乌;覆盆子;2、作者是怎样把百草园的景物写得生动有趣呢？（可从用词、修辞、写景顺序、写景角度进行赏析）;味觉;本段写了百草园的哪些美好的静态景物、动态景物？

;不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

(“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点?)

;明确：用“不必说……也不必说……单是……”句式为的是突出后面“单是”的内容。既然“单是”就已趣味无穷，可见园里的乐趣定然比比皆是。这是“以一概全”（以点带面）的写法。;何首乌和木莲;第四段中，写美女蛇的故事，属于何种叙述顺序？有什么作用？

;6.阅读第7段，思考下列问题：;雪地捕鸟;运用的动词有：“扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩”一系列动作描写，准确生动描绘了捕鸟的全过程，使读者如临其境表现了自己的兴奋、紧张，和冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣。;;第九自然段在全文中有何作用？其中三个“也许是”能否删去，为什么？;从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋给人怎样的感觉？;三味书屋会不会成为我的乐园？;三味书屋会不会成为我的乐园？;寿怀鉴先生是一个怎样的人？;寿镜吾先生是一个怎样的人？;;小结;学以致用;先生和蔼地在一旁答礼，他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。有次上完生书我赶忙问：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。三味书屋后面也有一个园，我们偶尔会去折腊梅花，然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了!”人们便一个一个陆续走回去。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”

读书时他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。;【写作示范】

他，又瘦又高，理了一个干净利落的寸头，瞪着一双铜铃般的大眼，走路总是风风火火，讲课像是在吵架。数学课上，他总是喜欢突然提高音调，“大家都看黑板，看好了啊！马上要提问了哈！”他大声喊着，手指“咚咚咚”地敲着黑板。“根据公式……请问y是几？”说完，他快步走下讲台，眼睛迅速地扫视着我们。“就你，回答！”一个貌似正在开小差的同学哆哆嗦嗦地站了起来，紧张地咬了咬嘴唇，支支吾吾答不上来。只见他皱了皱眉，用那双大眼盯着那位同学。教室里的气氛顿时紧张到极点。;布置作业