最新整理小学五年级语文教案-丰碑2.docx

PAGE

PAGE5

小学五年级语文教案——丰碑2

一、导入新课

1。〔课件出示红军爬雪山过草地的情景，配乐长征组歌〕师用消沉的声音描述：为了新中国的诞生，多少英雄儿女不惜抛头颅洒热血，用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌哥泣的英雄赞歌。今天，我们将把份飞的纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦卓绝的战争岁月，去聆听发生在红军长征中的一个感人至深的故事。板书22.丰碑

生齐读课题。

2。读了课题，你想知道些什么〔生质疑〕

生围绕课题质疑，问题：什么是丰碑文中丰碑是指什么为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑

二。新课

1。师:同学们提的这些问题,我们都可以在书中找到答案.让我们好好读课文，从字里行间去体会.

老师要交给同学们两个任务,愿意接受吗(将原来的自学提示改为交任务,学生兴趣更浓厚,课堂更富有生趣.)生:愿意!

师:任务一:用自己喜欢的方式读课文,注意把字音读准,勾出生字词，难读的多读几遍。

任务二:边读边思考：课文主要讲了一件什么事作者是按什么顺序写的

生自学,师巡视.

2。检查自学：

生纷纷举起手.

师:看来很多同学都完成了任务,老师检查一下完成得怎么样

(屏显生字词.)抽生认读.(生把倚靠读成了依靠,生一片哗然.)

师示意暂停,说:同学们心里都很着急,你能再读一次吗

这一次,生读对了,生一片掌声.

师:请评价刚刚这位同学读得怎么样

生:开始读错了一个词.

生:声音有点小.

师:同学们,你们都听得很认真,给他指出了缺点.请想一想,怎样说他才乐意接受你的意见

生:要先肯定他的优点.

师点头:说得真好!你来试试!

生:他敢站起来读说明他很大胆,而且读对了大多数词语,很不错!

生:他把晶莹读准了,真了不起!

师:是啊,同学们,先指出优点再来说缺乏,这样被评价的同学才会乐意接受.别人说话时不要打断,这是说话的艺术.

生齐读生字词。

师有什么地方要给同学们提个醒吗比方提醒注意哪个字音,或者哪个字

生纷纷站起来说出字音和字形的难点.

师:第一个任务孩子们完成得很棒!老师要检查第二个任务.

生纷纷举手.

生:这篇课文主要讲了红军长征途中,一位军需处长把棉衣发给了战士而自己却被冻死的事.是按事情的开展顺序写的。

生:我不同意她的意见.我认为是让棉衣而不是发棉衣.因为作为军需处长肯定有时机穿上棉衣,只是他舍己为人,把自己的棉衣给了其他战士,所以应该是让

生纷纷附和:对呀!

师问答复下列问题的同学:你同意他的意见吗

生:同意.

3。自学质疑

同学们刚刚的任务都完成得很好,老师要再一次考验同学们,有一个更大的任务要同学们完成,有信心吗

生齐:有!

师:这一次的任务要小组合作才能完成.任务就是：用自己喜欢的方式再读课文，看看还有什么不懂的问题,在书上作上记号.然后组长带着组员进行讨论,能够解决的自己解决,不能解决的请组长做好记录,把认为有价值的记录下来。

小组进行热烈的讨论,师巡视.

内容总结

〔1〕小学五年级语文教案——丰碑2

一、导入新课

1

〔2〕师:同学们提的这些问题,我们都可以在书中找到答案.让我们好好读课文，从字里行间去体会.

老师要交给同学们两个任务,愿意接受吗

〔3〕师:任务一:用自己喜欢的方式读课文,注意把字音读准,勾出生字词，难读的多读几遍

〔4〕生:要先肯定他的优点.

师点头:说得真好