第4课 夏商周的更替 七年级上册历史.pptx

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革;学习目标;生产力发展;1.夏朝的建立;;（1）王位继承：世袭制;思考：此时的夏朝是一个部落还是一个国家呢？为什么？;;二里头出土文物，反映了夏朝时期的文明进程。;宫殿区;夏桀把人当坐骑;中学历史教学园地;;商朝人口约500-700万，士兵约12至15万。

商朝前后相传17世31王，延续600年左右。;周

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贤;公元前1046年，双方在牧野大战。商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都，商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。同年，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史称西周。;5.内容;奴隶制等级制确立;思考探究;公元前771年

西周王朝被

犬戎族所灭;问题探讨;夏、商、周三代的灭亡有何相似之处？从中我们能得到什么启示？;;2.周统治者实行分封制的目的（）

A．巩固奴隶主政权B．巩固原来商朝的地区

C．分割诸侯的兵力D．保证国家的兵源;4.从夏商两代国君覆亡的教训说明国君应该：

A.加强国防，充实国库B.发展经济，增强国力

C.重视教育，推行改革D.施行仁政，勤政爱民

5.《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（sì）氏。”材料反映的史实标志着：

A.世袭制的确立B.郡县制的确立

C.华夏族的形成D.中国早期国家的产生

6.人们用“春秋战国乱悠悠”来形容当时的社会状况。导致此历史现象出现的制度根源是：

A.国家出现B.分封制C.军功爵制D.郡县制