人类行为基础Human Behavior.pptx

人类行为基础;人类行为种种：;行为与健康;行为的神经生物学neurobiologyofbehavior;（二）行为的神经生物学;2行为的神经化学基础neurochemistry;（2）5--羟色氨(serotonin)与行为攻击行为的神经化学；5-HT

自杀控制冲动控制

5-HT与睡眠、认知、进食、体温、胃肠功能、运动;2. 5-羟色氨与抑郁症;（3）r--氨基丁酸（GABA）与行为GABA受体与行为效应

GABA的生理功能

镇静、抗焦虑、肌肉松弛、内抑制抗焦虑药对行为的影响;二行为的心理学理论;无意识(unconsciousness)：被压抑的巨大的思维和情绪、本能的原始能量、遵循快乐

原则。

无意识包括：原始的本能驱力，性、攻击本能

无意识的思维特点：不按照逻辑、因果规则

脱离现实，不受时空、道德约束。;前意识(preconsciousness)：包括很多容易激活的记忆，按照现实、逻辑的原则思维

意识(consciousness)：直接与外部现实联系，不直接与无意识联系，遵循现实的原则

继发性思维的特点：遵循逻辑、现实的规则。

无意识不能通过一般的方式进入意识;精神内的结构：

伊的（本我ID）：与无意识相对应的结构，充满了各种欲望、冲动、需求，要求立刻满足。服从原发性思维，不直接受到外部现实的影响;自我（EGO）：

控制来自伊的的冲动，并适应现实的需要。遵循现实的原则，按现实的方式满足本我的需求，现实的检验者;超我（superego）：帮助自我控制伊的的冲动，

由两部分组成

理想自我；我们努力追求的自我的期望、价值及理想

自我意识；精神中的天使，帮助我们以对社会负责的方式行动。

超我代表来自家庭、社会、文化的影响;2学习理论(learningtheory)学习的定义

学习的形式

通过联系的方式的学习----经典条件反射条件刺激，非条件刺激

条件反射;操作性条件反射

行为的后果对行为的影响

强化的概念：行为的后果使原来的行为增加

正强化；使原来的行为增加负强化：使原来的行为减少惩罚;消退灭绝

认知学习

遗传与环境对行为的作用个案学习

病理性赌博

精神活性物资依赖;3行为与文化(behaviorandculture);文化对行为的影响;小结：影响人类行为的因素有：遗传