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小学五年级语文上册教案

学校五班级语文上册教案七篇

学校五班级语文上册教案都有哪些？《学校语文课程标准》及《中学语文课程标准》，首次使用语文〃作为学科名称，用来取代当时的学校和中学〃国文〃。下面是我为大家带来的学校五班级语文上册教案七篇，盼望大家能够喜爱！

学校五班级语文上册教案精选篇1

一、导语：你知道古罗马吗?你去过斗兽场吗?今日，让我们跟着一起去参观古罗马斗兽场吧！

二、初读课文

1、自读课文，理清课文脉络：课文共有几个自然段?段意是什么？

2、在课文中划出我们一家参观的挨次。先写参观前，我的心情，再写远看斗兽场的总体印象，接着写近看斗兽场的样子，又写我在斗兽场的联想，爸爸的讲解，最终写我们离开了斗兽场。

3、我参观斗兽场前后的心情有什么变化?在斗兽场的广场前，观察几个武士装扮的人，我兴奋极了，为什么参观完后我却对他们失去了爱好?参观前，我心里急得要死，参观后，却觉得斗兽场的残垣断壁显得有些凶恶可怕呢?这表达了我怎样的思想感情呢?（对公平、自由、生命的喜爱与理解）文章的情感基调有什么变化?（轻松一沉重）

4、读完这篇课文后，你想说些什么？畅所欲言吧！

三、思索争论：在这篇文章中，写出了自己的所见、所闻、所感，给你印象最深的是什么？四、练笔：自拟题目，写出自己的感受

学校五班级语文上册教案精选篇2

教学目标

1、熟悉14个生字，会写9个字。

2、运用扫瞄的方式阅读课文，了解课文主要内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，留意人物情感的变化。

教学重点

学习本课通过抓住描写人物言行的词语，体会人物品质及所蕴含的感情这一阅读方法。

教学难点

学习本文中授课老先生和我〃所表现出的珍贵品质，从而提高自己的品德修养。

教学预备

预习课文，自同学字新词，大体了解课课文内容。

课时支配

2课时

第一课时

一、直接入题，齐读课题。

二、分段朗读课文，留意要读准字音，读清每一句话。

（同学校正，老师适当选择段落泛读，指出本课要求会写的字和会认的字〃钝〃〃沧〃〃涕〃菌〃〃锥〃〃苛〃〃诲〃这7个字都是形声字，但是认读都有肯定难度，在认读的过程中要留意读准字音。〃菌〃不能读成〃Wn〃，〃苛〃不能读成〃依〃，〃诲〃不能读成〃hui〃。“纤〃是个多音字，在本课读〃x后n〃。

本课要求会写的字中，恩〃和思〃、〃衷〃和〃衰〃“哀〃、〃诲〃和悔〃等简单混淆，要留意区分;冤〃

回谈话导读，揭示课题。

老师可以《西游记》为话题，让同学介绍它的及故事中的人物，激发同学爱好。

团揭示课题。

在同学介绍的时候，老师不失时机地导入本课课题。

2.初读课文，整体感知。

回同学自由读课文。

回请同学按故事进展的挨次为每段拟一个小标题，弄清段与段之间的联系。（策划借宝、借宝途中、借到宝贝。）

回精读课文，深化理解。

①默读课文，请同学概括地说一说故事的起因。

②请同学读第3自然段，动笔画一画孙悟空向龙王借了几次兵器，每次都是怎么说的、怎么做的，龙王又是怎样表现的。这样通过画、说的练习，加深同学对课文的印象。

③分角色朗读第3自然段。

回复述课文，巩固理解。

①以小组为单位，让同学依据每段的小标题进行练习。

②引导同学说一说复述课文的方法，把握复述课文的要点。

③同学复述课文，大家评议。

3,总结全文，扩展延长。

围绕课后练习中的争论进行，加深同学对孙悟空的印象。

.积累内化。

回把描写孙悟空的语句有感情地朗读。

团自选词语同学独立完成。

.识字写字。

回认读生字。

可以小组同学相互检查或给要认的字注音等形式完成。

回书写12个生字。

①简洁的字同学独立完成。

②引导同学留意区分形近字。

耍 要端 瑞培 赔

③留意〃率〃和〃撩〃两个字的笔顺。

率：强调上面的笔顺规章是先中间后两边。

撩：留意右面上半部笔顺

.实践活动。

团可找来《西游记》读一读。

回把知道的《西游记》中的故事讲给别人听。

学校五班级语文上册教案精选篇6

教材说明

〔解题）

这是一篇记叙文，写航海家哥伦布发觉新大陆、回到西班牙后，受到达官贵人的藐视，他奇妙地予以回击的事，表现了哥伦布超人的聪慧才智，赞扬他在胜利面前不骄躁，在讥讽面前不自卑，始终坚决地去探究未知的珍贵品行。

哥伦布（1451-1506）,意大利航海家。曾向葡萄牙建议向西环航以探究通向东方印度和中国的海上航路，未被接受。1485年移居西班牙。1492年8月3日，哥伦布奉西班牙统治者萨

伯拉和斐迪南之命，携带致中国皇帝的国书，率船3艘，水手87名，从巴洛斯港出航。历时10个星期，于1492年10月12日，星期五，早晨两点，他与水手发觉了新的陆地

美洲大陆。以后，他又3次西航（1493年、1498年、1502年），先后到达牙买加、波多黎各诸岛及中美、南美洲大陆沿岸地带。晚年贫病交加，抑郁而死。

课题〃哥伦