《智能网联汽车传感器技术与应用》教案-课程设计 6-1 认知GPS定位技术.docx

《智能网联汽车传感器技术与应用》教学设计

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能力模块六掌握GPS定位技术与应用

任务一认知GPS定位技术

教学信息

总课时

1

理论课时

1

实操课时

0

实训场地

教学目标

知识与技能

了解GPS系统的定义和组成。

掌握车载GPS定位原理。

能够识别GPS系统。

过程与方法

具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。

获得分析问题和解决问题的一些基本方法。

通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。

充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。

积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。

情感、态度和价值观

参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。

通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。

在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。

在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。

加强7S现场管理意识。

资源配备

设备

联网的电脑、键盘、鼠标

教学

资源

活页式教材（含微课、动画）、课件、案例、习题

示范操作

多媒体演示、实物演示。

教法

采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。

整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施计划—成果汇报与评价—拓展认知”六步法来组织教学。

学法

合作学习法、自主学习法等。

教学重点

能够识别GPS系统。

教学难点

掌握车载GPS定位原理。

备注

教学过程

教学

环节

时长（分钟）

教学内容

教师活动

学生活动

明确任务

10

任务导入：

挪威?都奥斯陆曾发生过?起救护车失窃事件。当时窃贼在奥斯陆市中?发现?辆救护车上空无一?，?且车门敞开，于是蹿上汽车扬长?去。没想到，他还没开多远就听见身后的警笛声越来越响，再抬头一看，空中竟然还有?架警察直升机在他头顶盘旋。原来，这辆救护车上安装了GPS设备，请问同学们了解警察是如何利用GPS追到窃贼的吗？

带领学生了解和分析工作任务的内容，辅导学生明确胜任该工作任务应该掌握的内容及应该达到的要求。

了解工作任务的内容及要求，主动思考如何完成该工作任务，树立起岗位责任。

5

任务分组：

将分组情况填写至学生任务分配表中。

根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。

1.根据老师的引导组建学习小组。

2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。

获取信息

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引导问题：

1.请查阅相关资料，简述GPS的历史发展。

2.我们都知道卫星是跟随地球进行自转的，那么GPS系统是如何与地面进行数据交互的呢？

3.在旅游的过程中，难免会遇到陌生的环境，这时候就手机GPS的作用就体现出来了，请问GPS系统有什么特点？

4.请查阅相关资料，简述车载定位的组成，并阐述在车载定位的应用场景。

以活页式教材、微课、动画、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。