六年级下册第二单元习作《让真情自然流露》课件（共39张PPT）.pptxVIP

范文引路感动（一）在晶莹的泪光中，我?看见了那肥胖的、穿着青布棉袍?布马褂的背影。读完朱?清的《背影》，仿佛有?双?轻轻拨动我的?弦，使我的?久久不能平静。?爱如??般深厚，?亲?坚实的双肩?撑起整个家庭，?亲那深沉的爱要?多么华丽的语?才能表达出来呢？在那年冬天，在那个孤独?助和寒冷的季节，?对挚爱的祖母?去世了的朱?清，望着满院的狼藉，簌簌地流泪。他的?亲??虽然很难受，但却还安慰他：“事已?此，不必难过，好在天?绝?之路。”他的?亲已到了变卖家产的地步，且变卖家产得到的钱却仅够还债，?且在这祸不单?的???，他的?亲还要借钱办丧事。他的?亲虽忙，但还坚持要给??送?，为他买橘?。他的?亲戴着?布?帽，穿着?布?马褂、深青布棉袍，蹒跚地?到铁道边，慢慢探?下去。虽然这不是很难，可是要穿过铁道，爬上那边?台，就不容易了。他的?亲?两?攀着上?，两脚再向上缩，把肥胖的??向左微倾，显出努?的样?。读到此处，我哽咽了。想起?时候，我的?亲牵着我的?，那时我的?亲是多么??！但是，就在那?天，在那飒飒的秋风中，在那黄昏的路灯下，我发现，?亲的背不知什么时候弯了许多，?亲的脸上不知什么时候长了许多皱纹，?亲那乌?的头发也不知什么时候变成了银?。那?刻，我才猛然发现?亲?了！我曾经想离开?亲的“保护”，以为那样也许会?由?在，曾经觉得?亲的叮嘱有些啰嗦。但我现在懂得了珍惜，懂得了亲情不需要华丽的辞藻来修饰，它是发?内?的、最真挚的、最美丽的感情。灯光下，在泛黄的书页?，在婆娑的泪眼中，我似乎也看到了??的?亲那佝偻的背影。阅读，曾让我如此感动！

感动（二）感动就像?把钥匙，打开了你沉睡已久的灵魂；感动是明?，绽放皎洁的?光，是他照亮了世界，让我得以清醒，把?们引?正道。记得在那个狂风??，闪电都来助阵的???，我吓得躲在屋?不敢出门，望着窗外??狼籍，扬起的尘埃、吹落的树叶，树枝，满地的垃圾。让我想到了环卫叔叔，每天早上出门总会看到?个熟悉的背影，总是不辞?苦地?活，他从不抱怨，却仅仅只是为了那?点收?。他的?作并不像明星那样光鲜亮丽，他只是在幕后，?们只会看见表?，却从不深层挖掘，城市环境靠的是他，他保障了?们的健康，可他??呢。那城市不可缺少他，?们不可缺少他，但竟未曾有?知道他，我想着想着，云渐渐散了，太阳就是迟迟不露?。本想着这样的“?天?”环卫叔叔终于可以休假?天了，但事实证明我想错了，那个?影?是?闪?过。熟练地拿起那把破的不能再破的?扫帚，?扫了起来，我从未那么仔细的看过他，他清瘦的脸上布满了皱纹，肤?很没有光泽，下垂的眼?，?以证明他的年龄——?个花甲??，不?会?汗滴顺?梁?下，?尖也有了汗?，可他就好像不知道累，不知道停息。这么冷的天?，他只穿了?件单薄的衬?，?且打了好?块补丁，?服颜?暗淡，他们?头已经苍?的?发上带着?顶环卫帽，过了?会?，马路?露出了美丽的??，那时的马路??个词描述就是?尘不染，?他累得坐在马路边。感动绝?刻意，这是?种对世界的评价、赞美，?句话、?个?势、?句问候，?个微笑，都可能会感动，?我是被这样?个?感动，我尊敬他，我会向他学习。

六年级语文下册《习作：让真情自然流露》新课导入【导入新课】亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起探讨一个新的课题——部编版六年级语文下册的《习作：让真情自然流露》。在我们的日常生活中，情感是丰富多样的，无论是喜怒哀乐，还是爱恨情愁，都是我们内心真实的感受。今天，我们要学会如何将这些真实的情感自然地表达出来。【新课导入】在我们的课本中，选取了一篇例文《别了，语文课》，它以一个即将离开母校的学生为视角，讲述了自己对于学校、老师和同学的依依惜别之情。通过这篇例文，我们可以看到作者如何将自己的真实情感自然地表达出来，让读者产生共鸣。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（一）

在这次习作中，我们将从以下几个方面展开：选材：首先，我们需要选择一个自己熟悉的、有感触的话题。比如：回忆自己与家人、朋友、老师或同学之间的一次情感交流，或者是讲述自己在成长过程中的一次情感变化。写作技巧：在写作时，我们要注意运用一些写作技巧来增强文章的表现力。比如：通过细节描写来展现情感的变化，或者运用修辞手法来增强文章的感染力。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（二）

1注意事项：在写作过程中，我们要注意以下几点：第一，要真实自然地表达情感，避免过于夸张或虚假；第二，要控制好文章的结构和篇幅，避免过于散乱或冗长；第三，要注重语言的运用，尽可能使用生动、形象、简洁的语言来表达。通过这次习作，我们不仅可以提高自己的写作水平，还可以更加深入地理解情感的重要性。让我们一起用笔去描绘出自己真实的情感世界吧！现在，让我们开始我们的写作之旅