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2024年幼儿园小班健康教案《我爱刷牙》含

反思

小班健康教案《我爱刷牙》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯，初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性，快来看看幼儿园小班健康《我爱刷牙》含反思教案吧。

活动目标：

初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。

学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

初步养成良好的卫生习惯。了解健康的小常识。

教学重点、难点：依据目标和结合幼儿实际阅历，我把让幼儿知道爱护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

活动打算：材料：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。活动过程：

一、好吃的海绵宝宝

1、出示海绵宝宝引发幼儿学习爱好。

师：嗨，小挚友，你们好呀！知道我是谁吗？（激励幼儿自由猜想）

2、老师引导幼儿留意海绵宝宝的牙齿。

师：我是海绵宝宝。你们瞧，我有很多牙齿（老师边说边摆布大嘴怪的嘴部）。我呀最喜爱吃香香甜甜的东西。

3、老师请一名幼儿来给海绵宝宝喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。

师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁情愿来喂他呀？师：啊呜，真好吃！真香啊！

4、幼儿自由给大嘴怪喂食。二、海绵宝宝的苦恼

1、引导幼儿分析海绵宝宝突然牙痛的缘由。

师：哎呀，哎呀，好痛呀！海绵宝宝怎么牙痛了？

（幼儿自由表达牙痛的缘由。）

2、请幼儿探讨让海绵宝宝牙不痛的方法。

师：小挚友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？

3、老师总结

（幼儿自由表达，老师依据幼儿回答内容刚好进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙）

三、海绵宝宝学本事

1、引导幼儿探讨刷牙的方法，做各种刷牙的动作。师：小挚友给我想了这么多方法，这下我可学会爱护牙

齿了，感谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？

（幼儿探讨沟通，海绵宝宝边听边做各种刷牙的动作。）

2、老师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。

师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最终喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦！

3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。

4、老师总结，幼儿与海绵宝宝再见。

师：现在我的牙齿真舒适！这个方法真好。我肯定告知章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，感谢小挚友！

四、帮小动物刷牙

1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。

师：小挚友，刚才你们教海绵宝宝学了什么本事呀？那你们自己都学会了吗？现在请你们也来教教我，好吗？

（师幼共同练习）

2、引导幼儿了解刷牙常识。

师：小挚友现在都学会了刷牙的本事了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？

3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》师：瞧，小动物也想学习刷牙的本事呢，你们情愿教它

们吗？

教学反思

活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿相识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。老师能在幼儿探讨海绵宝宝牙疼的缘由之后充分利用幼儿自身的生活阅历引导幼儿：小挚友，你们像海绵宝宝一样牙疼过吗牙疼时会有什么感觉为什么会牙疼我们应当怎样爱护牙齿就会使幼儿感觉到这个嬉戏和自己休戚相关，相识到爱护牙齿的重要，自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的主动作用，幼儿才能成为嬉戏的真正主子。

因为目标的达成不光是幼儿、老师的事，还须要家长的参加和共同督促，才能真正让幼儿养成爱护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思索后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，视察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的改变与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或嬉戏的方式激发幼儿刷牙的爱好，帮助他们学习正确的刷牙方

法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙状况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教化理念，具有嬉戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。

小百科：刷牙最主要的目的是祛除牙菌斑，因为只有牙菌斑才能在牙齿表面形成稳定的附着。牙结石、牙垢这些不洁的物质只能通过牙菌斑才能停留在牙齿表面，继而造成牙齿发炎、出血甚至松动脱落。餐后也许30分钟-60分钟，牙菌斑就能在牙齿表面形成稳定附着，因此，建议餐后15分钟-30分钟内刷牙效果最佳，能有