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教师岗位大练兵活动方案

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羊昌校务委员会

教师岗位大练兵活动方案

根据《\o教育教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）的要求，按照贵阳市教育发展大会精神的要求，为进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进教育发展，实现“教育立市”，羊昌镇以“立足教学基本功，开展课堂大练兵，促进教师大发展”为主题，按照“面向全员、整体推进、以校为本、聚焦课堂、注重实效”的原则，结合镇情，扎实开展教师全员岗位大练兵活动。为确保活动顺利开展，制定实施方案如下。

一、指导思想

以提高教师专业能力和课堂教学能力为主线，以校本研修为载体，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为办人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，掌握教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课、课件制作、班级管理等岗位技能。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教师对细化课标、优化教学、强化应用等方面的能力，切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展教师岗位大练兵活动，各学校依据《贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则》中“贵阳市教师课堂教育教学能力评定标准”开展特色活动和系列活动，形成长期、有效的校本研修机制，进一步提高教育教学质量。

三、活动对象、时间

（一）对象

校要定期对班级的常规管理进行评比表彰，并在校内公示，形成良好的评比机制。

六、活动步骤

大练兵活动要以校本研修为主，采用任务驱动、专家指导、专题讲座、案例分析、现场观察、网络研修等多种方式，充分发挥教研活动的作用，按以下步骤开展练兵活动：

（一）准备和启动阶段（2014年4-6月）

1、学校要建立各学科教师的练兵活动档案，填写各学科教师的基本信息情况（见附件1），经教导处汇总后，于2014年9月24

2、组成由校委会和去教培中心教研员的练兵指导团队，以学科基地为互动练兵基地，发挥网络平台、视频系统的作用，集结（录制）优质资源。

（二）实施和推进阶段（2014年7-12月）

1、任务驱动与专题研修

在学校的统筹指导下，教研组提出练兵计划，立足校本研修活动，加强组内互助，并给予教师、班主任明确的练兵任务，学校审查后执行。

2、练兵成果的生成与交流

聘请区交培中心根据学校的需求，指导学校教师完善自身的教学设计、课堂教学、说课及反思、听课、议课等资料。

3、课堂评价

各学科教师在校内上公开课，学校组织相关人员进行观摩、评课等。

（三）展示阶段（2014年10-12月）

学校要按照“分章节全覆盖”的原则，统筹开展好大练兵的成果展示活动。

1、将精选出的优秀教学设计、课内外练习、质量监测试题、课堂教学录像以及班团（队）活动设计等，形成校级“教学资源包（册）”。大型学校要基本形成全覆盖各学科教学内容的校级“教学资源包（册）”，其它学校选择各学科教学内容重点、难点形成校级“教学资源包（册）”。

2、教师要根据教学进度逐步建成自己的教学设计及课件资源包（册）、课堂和课后练习资源包（册）。

（四）总结阶段（2015年6-7月）

1、各学校（幼儿园）要认真进行阶段性总结，提炼岗位大练兵研修的成功经验，发现存在的问题，及时调整，建立提升教师岗位技能的长效机制，力求工作常态化。

2、校委会对各学校（幼儿园）开展的大练兵工作进行检查，并将大练兵实施过程中产生的各种资源包（册）进行的镇级评比情况和教育教学工作基本要求检查情况作为评选教师岗位大练兵先进镇级学校的重要依据，并开展总结与表彰。

七、活动要求

大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，各校要充分利用有效的研修方式，结合“教坛新秀”评选、“教学开放周”、组内、校内、市内公开课等活动的开展进行练兵活动。

（一）以“训”为任务，进行有效练兵。

以构建高效课堂为目标，立足教研组对课堂教学进行深度研究，扎实推进校本教研，以“训”为主，促进教师的专业成长。充分发挥名教师、名班主任、骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领。教师通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育教学随笔，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿于课前、课中、课后，实现教学技能的提高与自我超越。

（二）以“查”为手段，确保练兵抓实抓好抓出成效。

各学校要做到练兵“有规范、有计划、有过程、有反馈”，全员参与，练出实效。要以实际提升教师教育教学能力为目标，在过程上下功夫，对教研组和教师的练兵活动，要明确专人进行随时检查，要适时在校内开展评比展示活动，要开展教师“赛课”活动等。学校每月要对各教研组开展练兵活动的检查落实，适时开展校级练兵活动成果的交流展示。

各学校要制定教师岗位大练兵具体推进方