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儿童心理与行为发育异常的早期识别与矫治;哪些儿童称为心理与行为发育异常呢？;在智力、感官、情绪、身体、行为或沟通能力上与正常情况有明显差异的0~18岁的儿童。
2.包括：智力落后、天才或呈超常、情绪与行为问题（自闭、多动）语言与言语残疾、学习困难;精神发育迟滞
（弱智、智力落后、智力残疾）;适应性行为：作为一个儿童是否能够适应社会的能力;二、分度(教育角度);三、病因;3.疾病感染
风疹（德国麻疹），梅毒
4.中毒与过敏反应
铅中毒，酒精综合症，Rh血型不合
5.外伤;四、特征;五、教育原则;个别化教育;儿童多动症;二、临床表现;四、治疗;（三）、行为治疗
行为疗法是利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为的一种方法。;自闭症谱系障碍(ASD);二、具体表现：;三、治疗;地板时间（FloorTime);着重治疗师、家长或其他相关人员，根据患儿独特的功能性发展阶段，调整互动方式，使其符合儿童的需要。地板时间主要达成下列四个目标
鼓励注意和建立亲密关系。
促进双向沟通。
鼓励儿童表达需要、希望和感觉。
促进逻辑思考,能将想法和感觉用逻辑的 方式相结合。;2、行为疗法：
是指一种分析的程序，用以断定行为与事件（包括前因和后果）之间的关系。所取得资料用以解释事件所引发的行为，能清晰和精确的描述行为，及解释行为所引致的后果;方式：
面谈:
是一种非直接的评估方式，由治疗师向有关人士（父母，老师）查询患儿的行为问题和出现问题的情景。
直接观察:
通过整日不同时段观察小孩参与各种活动的行为表现。
系统操控和相类似的情景:
当直接观察不能收集足够的资料，可设计一个系统操控的环境，来寻找出现不适当行为的原因。;训练方法;训练方法;谢谢！
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