六年级下册10古诗三首竹石课件（共30张PPT）.pptxVIP

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10古诗三首竹石郑燮（清）部编版小学语文六年级下册第四单元

作者简介郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，以卖画为生，为扬州八怪重要代表人物。一生只画兰、竹、石，自称四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人。其诗书画，世称三绝，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。

郑燮太喜欢竹子了，一天郑板桥听说镇江江心有座焦山，风景优美，栽了许多竹子。于是他每天逛竹林，摊开纸作画，画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠茎葱葱，枝叶扶疏，配上一两块清奇古怪的石头，题上几句妙趣横生的诗文，让人耳目一新。这首诗是题写在画上面的所以这是一首题画诗。

题画诗

初读古诗，注意朗读节奏竹石[清]郑燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破岩/中。千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。jìnɡ

根据诗句字词的意思，试着翻译诗句咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。立根：扎根，生根。原：本来，原本，原来破岩：破裂的岩石。

诗句意思竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中

“咬”和“立”用了什么修辞手法？拟人充分表现竹子坚忍不拔、顽强不屈的性格

文字鉴赏破岩表明竹子的什么特点？表明竹子生存条件恶劣，显示它的生命力顽强。

乾隆后期官场腐败，贪赃枉法，仗势欺人，嫌贫爱富，虚伪逢迎等现象屡见不鲜。就拿赈灾一事来说，《清通鉴》里面记载“各省办理赈务，情形百出，其侵渔克扣之弊，在所难免。”赈灾的钱粮，基本落到官员跟乡绅地主手中，真正的灾民，却无法享受这一福利。郑板桥在一次赈灾救济中。私自开仓放粮，为此，被同行所忌恨。最终被排挤出了官场。所以这坚定顽强的竹子形象。也是诗人的精神世界的表露。

根据诗句字词的意思，试着翻译诗句千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。磨：折磨，挫折击：打击。坚劲：坚韧、刚劲。任：任凭尔：你。

诗句意思经历了千种磨难万种打击仍然坚韧劲拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。

文字鉴赏坚劲又是一种什么精神？坚强不屈、坚韧不拔

拓展延伸读着这样的竹子,你对它产生了一种怎样的感情?肃然起敬

郑板桥是公正廉明、才华横溢的正人君子。他刚正不阿，不畏权贵，与人为善，好打不平。例如：他上任县令的第一天，就出个怪招。让人把县衙的墙壁凿了许多的洞。别人不理解，就去问他。他说这是去去前任官吏的恶习和俗气。郑板桥的这种社会人格与那些贪赃枉法、仗势欺人、嫌贫爱富、虚伪逢迎的种种恶俗是格格不入的。

不是，诗人赞美竹子的目的是表达自己的志向与心愿，并运用借物喻人的手法，含蓄地表达他永不屈服的坚强意志。诗人仅仅是赞美竹子吗？拓展延伸

这是一首托物言志的诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著有力。小结

超负荷的工作，让很多医护人员只能就地休息。

竹石坚韧、刚毅、乐观的品格在他们身上得到了淋漓尽致的体现！

①这首诗写的是生长在什么地方的竹子?（）A竹林里B深山里C破岩中。②诗中的“咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞方法。写出了竹子（）的精神。③《竹石》描写了竹子扎根于________的形象，表现了诗人______________的精神。课堂检测C坚忍不拔、顽强不屈破岩中坚忍不拔刚正不阿

八：作业诗配画：画一幅竹石图，配上郑燮的这首诗

下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年2月25日

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六年级语文下册10.古诗三首《竹石》新课导入同学们，我们今天来学习一首由清代著名诗人郑燮创作的《竹石》。这首诗以竹子为题材，通过描绘竹子在恶劣环境中的坚韧和顽强，表达了作者对于人生和生命的深刻感悟。首先，让我们一起来欣赏一下这首诗。在阅读的过程中，请大家注意诗中描绘的竹子的特点，以及这些特点所代表的深层含义。诗的开头，作者就点明了主题：“咬定青山不放松”。这里的“咬”字，形象地描绘了竹子在生长过程中，紧紧抓住青山的情景。而“不放松”则表达了竹子对于生存环境的坚定和顽强。竹子在山石中扎根，不畏风雨，不怕严寒，始终保持着坚韧不拔的精神。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（一）

接下来，“立根原在破岩中”一句，进一步强调了竹子的生命力。即使是在破岩中，竹子也能顽强地生长，证明了它的