六年级下册10《马诗》课件（共28张PPT）.pptxVIP

马诗;你会填吗？;李贺（790—816），唐代诗人，字长吉，河南福昌人。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家、人民奉献，但一生怀才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁闷悲苦中去世。他生不逢时，又不愿媚俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作，使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。;写作背景：

作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。;指名读，相机正音。注意以下字词：;整体感知;马诗

[唐]李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。;师生合作读。老师读前半部分，学生读后半部分，一遍读完后，交换朗读内容。

齐读古诗。;默读古诗，启迪质疑。;借助注释，理解词语。;②燕山：;读一读，说说这是一番怎样的情景？你的眼前出现了怎样的画面？;大漠沙如雪，

燕山月似钩。;用自己的话说说诗句意思。;何当金络脑，快走踏清秋。;用自己的话说说诗句意思。;这首诗仅仅是在写马吗？请结合你搜集到的资料，想想作者想要表达怎样的情感？;精读品析;写景：边疆战场，清冷悲凉;朗读并背诵全诗。;作业布置。

1.搜集有关马的诗歌作品。

2.按“四字法”学习搜集到的诗歌。;六年级语文下册10.《古诗三首：马诗》新课导入

大家好，今天我们将学习一首非常有名的古诗——《马诗》。这首诗是由唐代诗人李贺所写，以马为主题，展现了他对自由、豪迈和勇敢的向往。

首先，我们来了解一下李贺的背景。李贺是唐代著名的诗人之一，他的诗歌作品以独特的风格和深邃的内涵而著称。他擅长运用丰富的想象力和华丽的辞藻来描绘自然和生活中的各种形象，将情感和思考融入其中。

《马诗》是一首描绘马的形象和特性的诗歌。在诗中，李贺通过描绘马的雄壮、矫健和自由自在的形象，表达了他对自由、豪迈和勇敢的向往。同时，通过运用独特的比喻和象征手法，李贺也表达了自己对人生的思考和追求。;在学习这首诗之前，我们需要了解一些古诗的基本知识。首先，要了解古诗的体裁和形式，掌握常见的古诗修辞手法，比如对仗、用典等。其次，要了解古诗的韵律和节奏，注意朗读时的语调和语速。最后，要理解古诗的含义和思想内涵，通过欣赏其中的意象和意境来深入体会诗人的情感和思想。;1;1;此外，我们还学习了古诗的朗读和背诵技巧。通过掌握这些技巧，我们可以更好地欣赏和理解古诗的文化价值和艺术魅力。

总之，学习《马诗》这首古诗，我们不仅掌握了古诗的基本知识，还深入了解了诗人的情感和思想。通过不断地学习和积累经验，我们可以逐渐提高自己的古诗欣赏水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

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