2022-2022学年第一学期教导处工作总结范文.docx

2022-2022学年第一学期教导处工作总结范文

细化管理保证质量 2022—2022学年第一学期教导处工作总结

一、指导思想本学期在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划,牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育教学的各项工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程的检查与监督,提高教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作总结如下：

二、主要工作（一）开学初的一切准备工作开学工作有较强的预见性才会适应情况的变更，才能更好地开展教导处的各项工作。新生编班工作，教师任课的分配工作，各班级学生学籍变更工作，课程设置的调整工作等等，都已被我们捋顺在忙碌的每年8月末，逐步形成开学之初的常规工作。

（二）教师的再提高1、读教育书刊：转变教师观念，让教师自主学习深造，提升教师总体素质。配合办公室和科研处组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。同时，建议教师随时利用网络资源，在线观看名家讲座视频，学习先进经验，服务于自己的教学实践。

2、钻研教学大纲和考纲：积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，教导处和科研处制定教师业务学习月主题计划，利用每周一、三、五第四节课业务学习时间，各教研组长组织教师学习。各任课教师除了集中学习外，教师经常自学，只有吃透考纲，才能更好地服务于课堂教学，提升教师教学能力。

3、听课学经验：学校对备课组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定，实行听随堂课制度。实行全校行政人员对青年教师给予课堂教学指导，给青年教师配好一对一的帮扶对象。议课、听课、评课相连带，有指导再加个人的悟性便能少走弯路。 4、燃集体

智慧：加大学科集体备课的力度，协同科研处严格按“一激励、三层次、四要点、六环节”标准化进行单元集体备课和课时集体备课，积极提升青年教师的课堂教学能力；

每两周定期开展一次研讨课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

5、在活动中提升：教师的校级公开课、组内教师的研讨课、青年教师的汇报课、骨干教师示范课等，涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。各教师展现了教学个性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

（三）狠抓常规管理，使教学程序化本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。

1、本学期对教师的备课、教研组活动记录等进行了四次认真检查，及时做好记录并反馈本人，每次检查结果都进入了月考核。从检查结果看，教师能根据教材实际情况进行备课，有全面详细的教材备课、单元备课，课时备课都能达到规定课时数，部分老师做到有教学反思。在检查过程中，我们欣喜地发现各备课组教师的备课质量有了较大的提高，备课课时量充足，都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。学生作业从作业量、作业格式、作业规范程度等都有了改观。同时，通过检查也暴露出了一些问题：

形式有，但没注重效果。

2、对学生及时评价：注重对学生的月评价和期中评价。每次都是精心命题，测试、评卷、分析，任课教师采取措施指导学生，教导处分管年级教学的主任详细的分析，与任课教师座谈，提出建议，合理在课堂实践中解决。

3、本学期加强课堂教学的管理，形成了年级行政值日查课、教导处巡课、监控督查三级查课机制，每天有专人检查记录各班级的上课情况并做好记录，针对期中考试后督查有所疲软的现象，陈腮炉校长在行政会上及时向全体行政人员提出“勤督查，强通报”的要求，确保课堂教学都能按学科的要求进行教学。

4、直面督查，稳定质量。

(1)多方合力，强化作业督查。

a学生周反馈开学之初教导处召开各班学习委员会议，下发《教学周报表》，提出具体要求，指导学生如实填写。要求各班学习委员在每周日晚及时交给各级部负责教学的领导审查，领导审阅后于下周一公布在各级部的办公室上，让老师自己对照，了解教学情况；

分管年级教学的教导处人员对不认真负责的学习委员及时谈话并通报班主任；

不定时召开班干部会议了解教学情况，及时第一时间掌握教学动态。

b年级月检查各年级每学期在月考、期中考期间，全面组织督查本年级教师的备课本和批改的作业本、练习册、试卷等，并作好记录，并在级部大会上作表扬或提醒。

c教导周抽查教导处每周五晚定时组织处室人员对高中三个年级老师批改的作业进行抽查，每周抽查2-3个学科，每个月循环一次。如实记录同一