【高中物理】速度变化快慢的描述—加速度 课件-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptxVIP

第四节速度变化快慢的描述—加速度;知识回顾;一辆小汽车在10s内，速度从0达到100km/h，一列火车在300s内速度也从0达到100km/h。虽然汽车和火车速度都从0达到100km/h，但是它们的运动情况显然不同。你觉得用“速度大”或“速度变化大”能描述这种不同吗？如果不能，应该怎样描述呢？;小汽车和火车的速度都在增加，或者说两者都在做变速运动，并且它们的“速度变化”相同，但所用的时间不同。这两种情形的本质区别是“速度变化的快慢”不同。看来“速度变化的快慢”是一个不同于“速度”的概念。;在学习速度时我们知道，位移表示的是位置的变化要比较位置变化的快慢，可以用位移除以时间。同理，要比较速度变化的快慢，可以用速度的变化量除以时间。

物理学中把速度的变化量与发生这一变化所用时间之比，叫作加速度(acceleration)。通常用a表示。若用Av表示速度在时间At内的变化量，则有;在这里，我们用两个物理量（速度的变化量和时间）之比定义了一个新的物理量—加速度，它的物理意义与原来的两个物理量不同。用物理量之比定义新的物理量是物理学中常用的方法。;加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间之比。;小汽车和火车的速度都在增加，或者说两者都在做变速运动，并且它们的“速度变化”相同，但所用的时间不同。这两种情形的本质区别是“速度变化的快慢”不同。看来“速度变化的快慢”是一个不同于“速度”的概念。;如图，汽车原来的速度是v1，经过一小段时间?t之后，速度变为v2。为了在图中表示加速度，我们以原来的速度v1的箭头端为起点，以后来的速度v2的箭头端为终点，作出一个新的有向线段，它就表示速度的变化量?v。由于加速度a=?v/?t，所以加速度a的方向与速度的变化量?v的方向相同。确定了?v的方向，也就确定了加速度a的方向。;v-t图像反映的是物体的速度随时间变化的情况。你认为由v-t图像能知道物体的加速度吗？;生活中做变速运动的物体很多，它们的加速度的大小也各不相同，有时差异还很大。下表为一些运动物体的加速度。;番茄在成熟的过程中，它的大小???含糖量等会随时间变化；树木在成长过程中，它的高度、树干的直径会随时间变化；河流、湖泊的水位会随时间变化；某种商品的价格会随时间变化；我国的人口生育量也会随时间变化·····这些变化，有时快、有时慢。描述变化快慢的量就是变化率。

自然界中某量D的变化可以记为?D，发生这个变化所用的时间间隔可以记为?t；当?t极小时，变化量?D与?t之比就是这个量对时间的变化率，简称变化率。显然，变化率在描述各种变化过程时起着非常重要的作用，速度和加速度就是两个很好的例子。;生活中还有哪些实例与变化率相关？例如飞机起飞时，在同样的时间间隔内，飞机的位移不断增大。

某个量大，不表示它的变化率大。速度大，加速度不一定大。例如匀速飞行的高空侦察机，尽管它的速度可能接近1000m/s，但它的加速度为0。相反，速度小，加速度也可以很大。例如枪筒里的子弹，在开始运动时，尽管子弹的速度接近0，但它的加速度可以达到5x103m/s。;1.加速度：速度的变化量与发生这一变化所用时间之比。;2.加速度的方向：加速运动，加速度的方向与初速度的方向相同；减速运动，加速度的方向与初速度的方向相反。

;列车从静止开始加速到50km/h，所用的最短时间，是反应列车性能的重要参数。A、B、C三种型号的列车实测的结果分别为10s、11s、12s。分别计算它们在测试时的加速度有多大。;三条直线a、b、c描述了A、B、C三个物体的运动。先初步判断一下哪个物体的加速度最大，再根据图中的数据计算它们的加速度，并说明加速度的方向。