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《在文本解读中提升高中生思维能力的实践研究》课题研究方案
1.课题研究背景
（1）新课标下语文学科核心素养要求
《普通高中语文课程标准（2017版2020年修订）》明确指出“思维发展与提升”是语文学科核心素养的一个方面，并设置了“增强形象思维”“发展逻辑思维”“提升思维品质”三个课程目标和一个“思辨性阅读与表达”的学习任务群，其中都提到了要注重学生在语文学习过程中能够获得形象、辩证、逻辑思维的发展，能够提升批判性、创新性等思维品质。语文课堂作为学生语文学习的主阵地，自然要践行新课标的理论要求，重视学生思维品质的提升和思维能力的培养。
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