六年级下册第二单元口语交际+习作+语文园地+快乐读书吧课件（共36张PPT）.pptxVIP

语文园地二;第一课时;一、激趣导入。;二、新课。;④读这本书时，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？

⑤故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？

⑥故事在写法上有哪些值得你借鉴学习的？……;2.强调交流时的注意事项:;③表达观点时要以所读书的内容为依据，从书中找到例子来说明自己的观点，这样有说服力。

④倾听别人的发言，是对他人的尊重，更是对自己的尊重。;第二课时;新课;2.回顾“鲁滨逊漂流记(节选)”的梗概，你发现了什么？讨论后得出结论。;3.写作技巧。;(2)抽。

在理解原文的基础上，抽取出原文每个章节的各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。;(3)连。

将抽取出来的每个章节的各段大意连接起来。就是每个章节的梗概。;4.写梗概的要求：

(1)章节中心不变。

(2)章节顺序不变。

(3)章节人称不变。

(4)语言精练。

(5)保留主干。;第三课时;;每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想：“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。;我们评价人物的角度是多面的，不能太单一，多读、多思考、多方面去考虑。相信你一定能对作者作品中的人物进行正确、恰当的评价。;二、词句段运用。;夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。;(1)夸张地写法，体现了人们对两个得救的小孩子回来后那种激动、兴奋、高兴的情绪用夸张的手法表现出来，增强了文章的艺术魅力。

(2)加点部分也是使用夸张的手法，这极言新年来得快。

(3)夸张地写法，体现八儿今天能吃到腊八粥时高兴的样子。;2.用夸张的修辞方法选词造句。;(二)感悟夸张写法。;三、日积月累。;2.年龄称谓：;四、快乐读书吧。;2.怎样读名著。;2024年春季统编教材（部编版）六年级语文下册《第二单元语文园地》新课导入

【导入新课】

亲爱的同学???，大家好！今天我们将一起学习部编版六年级语文下册的第二单元《语文园地》。这个单元将带领我们探索更多关于阅读和写作的奥秘，让我们在文学的世界中畅游。

【新课导入】

在这个单元里，我们将通过一系列的活动和练习，来提高我们的阅读和写作能力。我们将从阅读策略、写作技巧、文学鉴赏等方面进行探讨，让我们更加熟悉和掌握语文学习的基本方法。

首先，我们将通过“交流平台”的形式，来总结和梳理本单元学习的重点内容。通过交流平台，我们可以分享和交流自己在阅读和写作方面的经验和感受，进一步加深对语文学习的认识。;接下来，我们将通过“词句段运用”的练习，来提高我们的写作能力。词句段运用将引导我们运用所学知识，进行词语搭配、句子仿写、段落写作等练习，让我们在实践中掌握写作技巧和方法。

此外，我们还将通过“拓展与交流”的学习，来拓展我们的阅读视野和文学鉴赏能力。拓展与交流将引导我们阅读经典文学作品，了解作家的创作背景、作品风格和思想内涵等方面的知识，让我们更加深入地理解文学作品的价值和意义。;1;1;最后，通过“习作”的练习，同学们提高了写作水平。本次习作引导同学们运用所学知识，进行一次完整的作文练习。同学们可以选择适合自己的文体和素材进行创作，展现自己的写作能力和思考水平。这些练习可以帮助同学们熟练运用所学知识，提高他们的写作水平。

总的来说，本单元的学习让同学们在阅读和写作方面有了更深入的理解和掌握。同学们不仅提高了自己的阅读和写作能力，还拓展了文学视野和文化素养。同时，通过学习作家的创作经验和文学作品的思想内涵，同学们还可以丰富自己的人生体验和价值观。;;以下为备用《第二单元语文园地》PPT母版与图标和背景图供使用（原创）;备用PPT母版可以编辑修改;授课老师：