《良好习惯成就美好人生》主题班会教案.docxVIP

《良好习惯成就美好人生》主题班会教案

教学背景：

在现代社会，良好习惯对于个人成长和未来发展至关重要。学生在学校和家庭中都应养成良好的习惯，这些习惯不仅有助于提高学习效率，还能增强自我控制力和责任感。因此，本次主题班会旨在通过活动引导学生认识到良好习惯的重要性，并帮助他们学会如何养成良好的习惯。

学生现状：

1.学生普遍缺乏良好的学习习惯和生活习惯；

2.学生对于良好习惯的重要性认识不足；

3.学生对于如何养成良好的习惯缺乏正确的指导。

教学目标：

1.使学生明确良好的行为习惯对成才、成功的意义。

2.懂得什么是良好的行为习惯，哪些是坏的行为习惯，如何养成良好的行为习惯。

3.对照《中小学生守则》、《日常行为规范》的要求，找出自己身上存在的不足，并针对自己的实际情况，制定出“良好习惯养成计划”。

教学策略：

本次主题班会采用多种教学方法，包括讲解、案例分析、小组讨论和互动游戏等。通过生动有趣的案例和互动游戏，帮助学生深入了解良好习惯的内涵和养成方法。

教学重点与难点：

1.重点：让学生认识到良好习惯的重要性，掌握如何养成良好的学习习惯和生活习惯的方法；

2.难点：如何帮助学生克服不良习惯，形成积极向上的生活态度。

教学过程：

一、故事导入，揭示主题

1.讲故事《叶圣陶背书》

讨论：叶圣陶为什么能取得那么大的成就？

教师总结：叶圣陶养成了爱读书的好习惯，成就了伟大的事业。可见良好的行为习惯成就美好人生。今天我们这次班会的主题是“良好习惯成就美好人生”（板书课题）

二、学习《中小学生守则》、《日常行为规范》，讨论交流。

1.朗读《中小学生守则》、《日常行为规范》。

2.结合《中小学生守则》、《日常行为规范》的内容，讨论：什么是良好的行为习惯？哪些表现最能体现良好的行为习惯？

3.交流讨论：怎样培养良好的行为习惯？

三、对照要求，自我反思

列举常见的不良习惯。（可让学生互相说一说）

例如：不讲卫生、带零食进校、乱扔垃圾、吃零食到处扔包装袋；在课室、走廊、楼梯间追逐打闹；在走廊、活动场所，低头跑、爬；没有养成正确读书写字的习惯；随地吐痰、扔粉笔头，打哈欠、吐唾沫等。

根据存在的问题制定整改措施，以形成良好的班风和学风。班主任对班级存在的不良习惯进行小结并提出相应要求。

四、根据实际情况，制定“良好习惯养成计划”

1.制定计划应考虑的主要因素：

(1)自身的不足之处。

(2)学校的时间安排。

(3)确定容易实现的小目标。

(4)相应计划的具体实施方法。

2.学生制定计划并张贴在课室里，便于大家互相学习和借鉴。

五、实践体验，养成习惯

1.开展“好习惯养成周”活动，鼓励学生从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。

2.设立“好习惯之星”，每周评选出班级内表现突出的同学，给予表彰。

3.开展“好习惯，好生活”主题班会，分享学生养成良好习惯的心得体会。

4.定期检查学生的“良好习惯养成计划”执行情况，及时给予指导和帮助。

六、总结升华，深化认识

1.通过本次班会活动，让学生认识到良好行为习惯对成才、成功的意义，懂得什么是良好的行为习惯，哪些是坏的行为习惯，如何养成良好的行为习惯。

2.通过制定“良好习惯养成计划”，让学生明确了自己的努力方向，为培养良好的行为习惯打下了坚实的基础。

3.通过实践体验，让学生体验到良好行为习惯带来的乐趣和益处，从而进一步深化认识，增强养成良好行为习惯的自觉性。

4.通过开展“好习惯养成周”活动，让学生在活动中养成良好的行为习惯，促进学生全面发展。

七、课后反思：良好习惯的养成是一个长期的、循序渐进的过程，教师必须要根据学生的年龄特点，科学合理地安排习惯养成的内容，不断重复、反复抓，抓反复，以使学生逐步由被动化主动。应从一节课的效果来看是很难达到的，这就要求我们要有耐心和恒心，只要班主任齐抓共管，取得家长的密切配合，学生的良好习惯一定能养成。