2020年上海市杨浦区高三语文一模作文习作选读与点评（附构思模拟）：我们这个时代从不缺聪明人，缺的恰恰是“笨人”。.docx

一、2020年杨浦区高三语文一模作文题

有人说，我们这个时代从不缺聪明人，缺的恰恰是“笨人”。你对此有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字。

二、审题指导

1、“聪明人”和“笨人”概念如何界定？

2、我们这个时代是否从不缺“聪明人”？

3、我们这个时代缺的真的恰恰是“笨人”？

问题聚焦：我们这个时代到底缺少啥样的人？

三、习作选读与点评

警钟为谁鸣？

1、有人说，这个时代从不缺聪明人，缺的恰恰是“笨人”。这句话别有深意，耐人寻味。

点评：此段直接引述作文原材料，开启思考，开头简捷！

2、其实，如果放眼于宏大的时代背景，个人智力高低就不再是衡量聪明与否的唯一因素。如依据人们面对社会动荡时的不同态度就可分为两派人——聪明人和笨人：一派是钱理群先生所言的“利己主义者”，他们认为外界动荡与我无关，明哲保身是为上策；而另一派人则秉承时代责任感与使命感，一直喜欢傻乎乎地奋斗在工作的第一线。

点评：此段对聪明人和笨人进行重新聚焦，使问题更具针对性。

3、对此虽然很多人见仁见智，但我认为前者是大愚若智，后者才是真正的大智若愚。

点评：此段有针对性地亮明观点，使文章思路更加紧凑。

4、当丧钟声响起，大多数人对此也许漠不关心。但正如海明威所说：“表钟不为你鸣，不为我鸣，是为我们每一个人而鸣。”时代的灾难也因此而起，面对灾难，若是每个人都是事不关己，高高挂起，那当你直面灾厄时也不会有人伸出援手。正是因为没有人是一座孤岛，鲁迅也说：“无穷的远方，无尽的人们，都与我有关。”人与人福祸相依，大家其实都休戚与共。明哲保身的利己主义者们只把目光拘泥于眼前的苟且，而看不到众志成城的团结才是最好的诗和远方。面对悠扬的丧钟，钟南山院士甘做“笨人”，他呼吁“武汉是有希望的”并坚持“把最危钟的病人送到我们这里来。”他身上绽放真是张载所说的“为天地立心，为生民立命，继往圣绝学，开万世太平”的家国情怀之光。这束光如此耀眼，能驱散疫情笼罩下人们心底的阴影。

点评：此段举例论证大智者若愚，选材典型。

5、诚然，时代的一粒灰落在个人身上就是一座山。一定会有人反驳说：历史车轮滚滚向前，即使你竭力阻挡也不过杯水车薪，与其竭尽全力斗争为何不先静观其变，以保存力量再行动呢？我想说，这种“笨”并不是盲目地凭一腔热血去与灾难抗衡，我们的目的在于解决社会弊病，自然需要先谋而后动，但这种冷静不可异化为利己主义者的挡箭牌。在这个工具理性昌盛，人道主义式微的时代，利益是打动人心的普遍筹码。但无论如何，至少不能让心中的火焰熄灭，在面对灾难时不沉默，也是一种正义。

点评：此段进一步为“笨人”正名，洋溢着一股浩然正气。

6、你所站立的地方，就是你的中国，你怎样，中国便怎样，你有光，中国便不再黑暗。愿各位秉持内心正义，不避做“笨人”，携手共进以身化光，在黑暗来临时为众人点亮一盏灯。

点评：结尾呼应上文，收束有力，掷地有声。

总评：居安思危，本文挑选一个角度，借题发挥，写出了自己的忧思，也写出了自己的才情。

愚者非愚，守拙致远

1、有人说，我们这个时代从不缺聪明人。缺的恰恰是笨人。在这里，智者非智，愚者非愚，我认为，真正的智者是从愚者中诞生，而愚者，才是推动历史巨轮前进的中流砥柱。

点评：此段引述作文原材料，直接表明观点，开头简捷。

2、首先，所谓笨或愚，都并非特指智力上的缺陷，更非愚昧而固步自封的代名词，而是勤勤恳恳，脚踏实地的“拙”。中国杂交水稻之父袁隆平将他的一生都奉献于农业，强忍病痛，坚持在稻田中蹒跚寻找野生杂交稻。泥泞中一深一浅的脚印，化作国人饱餐一顿幸福的笑容。在很多人看来，于烈日骄阳下寻找那一丝微弱的可能，这还不愚吗？可也正是由这般看似笨拙的顶真，推动了时代的慢慢进步。

点评：此段为笨人重新正名，并举例论证“愚笨”的社会价值，选材典型，论证充分。

3、其次，愚者敢于质疑，敢于试错，正是失败孕育了成功，推动历史发展。中世纪观星者哥白尼，在时代重压下以身试险，不顾反对宣传自己的研究成果“日心说”，最终被绑在木架上而活活烧死，他难道不愚吗？可他的“日心说”终成了天文学史上一个耀眼的星点，成了我们称赞而歌颂的传奇。

4、再把目光投向中国古代的“万户飞天”。相信那位将炸药绑上木椅，妄想飞上高空的“愚者”大家都不陌生，殊不知，他在当时非但没有成为大家嘲笑的对象，反而极大地激发了人们对蓝天的渴望。相信后世所有研制出真正飞行器的智者们，也一定都受到过“万户精神”的鼓舞。

点评:以上两段换个角度论证“愚笨”的价值，视角开阔，