统编版语文八年级上册第21课《蝉》课件.pptx

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唱歌不用嘴,声音真清脆,

嘴尖像根锥,专吸树枝水。

说鸟不是鸟,躲在树上叫。

自吹啥都懂,其实全不晓。

蝉的一生如何度过;

[

《法〉法布尔;

□L—

[

3

日;

zhénián[4UVxúnmìxuānxiāohuānyú;

没安好心。

指对令人感动或应该关注的事

情毫无反应或漠不关心。;;;

1875年,在昆虫研究方面,已经声名远扬的法布

尔远离城市喧嚣,带领家人前往小镇塞里尼昂,用毕生的积蓄购得一处老旧民宅,在这一片“荒石园”里

开足生命的马力,不知疲倦地从事独具特色的昆虫学

研究,孤独、清苦、平静、专注地度过了余生,把他

几十年观察的成果写成了《昆虫记》。;

背景资料

这篇课文原文由四部分组成,

分别是“蝉和蚁”“蝉的地穴

蝉的音乐”“蝉的卵”,科学而详

尽地说明了蝉的生长过程和生活习

性。教材节选了其中的两部分“蝉

的地穴”和“蝉的卵”。;

本文主要说明了蝉的生长过程。

蝉的地穴主要写蝉从幼虫到成虫的生长过程。

蝉的卵主要介绍了蝉从产卵到幼虫的成长经过;

结合课文旁批和阅读提示,研读第一部分“蝉的地穴”

/

梳理这部分的说明顺序,看看作者是怎样观察和研究蝉从幼虫

到成虫的生长过程,并有条理地讲述出来。

地穴出口:洞口——-隧道——伺机出穴

出穴成长:出穴——蜕皮——飞离树枝

说明顺序:——地上;

结合课文旁批和阅读提示,研读第二部分“蝉的卵”,梳

理这部分的说明顺序,看看作者是怎样观察和研究蝉从产卵到

幼虫的成长经过,并有条理地讲述出来。

成虫产卵:产卵——天敌破坏

出穴成长:孵化—落地——挖穴隐藏

说明顺生的先后顺序;

蝉由卵孵化出来,到蜕皮、脱壳、羽化,找到配偶产

卵,繁衍下一代,在地下和地上的轮回中实现生命的绽放!;

“四年黑暗中的苦工,个月阳光下的享乐,这就是蝉的生

活。我们不应当讨厌它那喧贸的歌声因为它掘土四年现在

的信无中保本的在的该芦能可是功急反款的想斯,来染

刹那欢愉呢?”

概括了蝉的一生,既照应了对蝉的地穴的介绍,又结束

,

了对蝉的产丽,孵化过程的叙述并日对全立做了形象的总

结,还激起了人们对蝉这种小生灵的敬佩、同情、怜爱,令

人印象深刻。;

“蝉”这样的人生,让我沉思-

人的生命只有一次,

这仅有的一次生命应当怎样度过呢?

四年黑暗中的苦工,

一个月阳光下的享乐,

蝉用短暂的一生告诉我:

人生应当……;;

文艺性说明文

1.文艺化的笔调。本文不像一般的说明文那样平实,而是在说

明中有叙述、有描写,很多地方就像是在讲故事,有连贯的情

节,妙趣横生。

2.拟人手法的运用。例如第17段拟人手法的运用,使得文章

自然、亲切,增强了可读性,作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。

3.通过比较来写蝉,比如写蝉的地穴表面。拿它与金蜣的巢

相比较:写蝉构建地道的方法,拿它与铁路工程师、矿工作比

较。这些比较体现出作者对各种昆虫的习性了如指掌。;5生12

F;;

首先,他对世界充满好奇,并勇于探索;

其次,他注重观察和实验,对蝉的生活习性进行了大量

细致的追踪和研究,来理解蝉的生命特征和成长规律;

最后,他有着对生命的尊重与热爱,他尊重世间万物,

对任何生命,哪怕小小的昆虫都以平等和尊重的态度来

研究。;;

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板书设计

地穴出口

蝉的地穴

出穴成长

成虫产卵

蝉的卵

幼虫入地

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