统编版语文七年级上册 20 天上的街市课件.pptx

天上的街市;中国的情人节也就是牛郎织女鹊桥相会的日子。关于牛郎织女这个美丽动人的传说到底是怎样的一个故事？

据说织女是天上的七仙女，因她思凡心切，常到人间游玩，遇到了人间真诚、勤劳、善良的牛郎，并与之相爱组成了幸福的家庭。因为天上的神仙是不能有爱情的，不久，织女受天帝之命返回天宫，牛郎得知迅速追赶而去，谁知王母娘娘划出一条大河挡住牛郎去路。好说歹说，总算答应牛郎与织女每年七夕相会一次。天上的喜鹊不忍看见他们忍受分离的痛苦，因而每年七夕搭鹊桥让他们相会。

今天，让我们跟随诗人郭沫若一起步入《天上的街市》，去感受那份浪漫和美好吧！;;学习目标;作者简介;背景资料;文体知识;隔着（）提着（）缥缈（）

定然（）陈列（）珍奇（）;（1）形容隐隐约约，若有若无。（）

（2）把物品摆出来供人看。（）

（3）必定。（）

（4）闲暇时到外面随便游玩。（）;《天上的街市》作者，是我国杰出的作家、诗人、历史学家、

古文字学家。他在文学方面著作很多，有诗集，

历史剧等。;朗读指导：

（1）朗读时节奏不宜太强，声音不宜太大，速度不宜太快，要轻松、柔和、舒缓。

（2）要注意节奏的划分和重音的强调。节奏一般按语意来划分，需要重点突出强调

的地方则读重音。

（3）示例（“/”表示停顿，“加色”表示重音）;远远的/街灯/明了，

好像/闪着/无数的/明星。

天上的/明星/现了，

好像/点着/无数的/街灯。

我想那/缥缈的/空中，

定然有/美丽的/街市。

街市上/陈列的/一些/物品，

定然是/世上/没有的/珍奇。

;1.同学们，读完了全诗之后，你觉得诗人笔下的“天上的街市”是一个怎样的世界？请用一个词概括一下。;2.诗的第一节中，诗人是怎样一步步联想到天上“点着无数的街灯”的？;明确：想到天上（）街市，街市上陈列的（）物品，（）天河，牛郎织女（）。;5.聆听本诗的范读，结合本诗的??作背景，试着体会诗歌所蕴含的思想感情。;明确：

传说中的牛郎织女是不自由的，他们受王母娘娘的专制统治。诗人按照自己的意愿和理想，大胆改写了这个神话故事。在这首诗中，牛郎织女解放了，他们生活得自由、幸福、美满。他们骑着牛儿来来往往，生活在一个自由的天地里。

作者这样写是借想象牛郎织女过着自由幸福的生活，来反衬当时人间社会的痛苦，表达了诗人对广大劳动人民苦难生活的同情和对自由幸福生活的向往。;7.语言是诗歌美丽的外衣，诗歌语言应富有表现力，节奏和谐，富有音乐性。同学们认为诗中哪些词或句子将诗歌“打扮”得更加迷人？说说看。;同学们给老师制作了一张教师节贺卡，并题赠一首小诗，请你补写小诗的后两句。

人们常说/老师是蜡烛/燃烧自己，照亮别人

我却希望//。

示例一：老师是太阳/光辉自己，照亮大地示例二：老师是彩虹/靓丽自己，绚烂天空示例三：老师是花朵/绽放自己，美丽世界;课堂小结;板书设计;谢谢

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