【新课标】八上 Unit 5 Educational Exchanges 第五课时 More practice, Culture corner Study skills大单元教学设计（牛津深圳版）.pdf

Unit5EducationalExchanges第五课时教学设计

本单元第五课时Morepractice,StudyskillsCulturecorner

语篇研读

这节课是本单元的第五节课，是阅读拓展课。

【what】本节课的Morepractice是一张招募学生参加教育交流项目的海报，与本单元“教育交流”的

话题密切相关。海报中包括了此次教育交流项目的亮点、具体内容和申请的条件等。Studyskills介绍了填

写出国教育交流申请表的方法。CultureCorner介绍了“文化冲击”的现象以及如何应对的方法。

【why】MorePractice板块中的篇章是与主阅读篇章话题相关的拓展阅读，鼓励学生进一步了解教育

交流项目。Studyskills拓展学生知识面，注重培养学生的综合语言运用能力。CultureCorner引导学关注中

外文化异同。

【how】Morepractice通过篇章后的回答问题，信息填空帮助学生进一步巩固阅读技能，同时鼓励学

生参与“教育交流”话题的探讨。Studyskills通过实例，指导学生填写出国教育交流申请表。Culture

Corner以视频，文章以及讨论的方式介绍“文化冲击”，扩大学生的知识面。

学情分析

学生多为13，14岁的初二学生，正处于认识能力和感知能力迅速发展的阶段，对于国外生活，学习和

文化比较感兴趣。同时，他们正处于青春期前期，对未来生活充满想象，具有学习主观能动性。本课内容

中的宣传海报和申请表，贴近生活，学生在生活中多有接触，并有一定的了解，学生能容易接受并掌握相

关知识点。同时宣传海报和文化冲击都是“教育交流”相关的内容，学生对这些内容充满好奇，愿意查阅

相关资料了解更多。如果有学生和老师在课堂上分享真实的出国交流或生活经历，谈论所遇到过的文化冲

击，学生会更投入到课堂中。学生更能辩证的看待文化冲击想象，对中外文化差异有更深刻的认识。

教学目标

单元教学目标课时教学目标

1.语言能力：掌握与申请表相关的词汇。

2.学习能力：通过有关注地开展拓展阅读，提升捕捉特定信息

通过补充阅读提高获取关键信息的能

的能力。

力；能知道申请表的填写规范，并能仿照范

3.思维品质：能理解申请表栏目名称的含义；能辩证地看待文

例，填写一份申请表；了解文化冲击现象，

化冲击现象。

并能使用正确的方法解决问题。

4.文化意识：了解文化冲击现象，积极开拓国际视野，勇于探

索和尝试新鲜事物。

教学重难点

教学重点：

掌握与申请表相关的词汇。

通过有关注地开展拓展阅读，提升捕捉特定信息的能力。

教学难点：

能理解申请表栏目名称的含义；能辩证地看待文化冲击现象。

了解文化冲击现象，积极开拓国际视野，勇于探索和尝试新鲜事物。

教学方法

英语教学活动观，情境式教学

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教学流程图

话题导入

介绍背景，听录音回答问题

介绍了填写出国教育交流