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“优秀诵读指导课”展示课教学设计
设计思想:
《语文课程标准》要求学生“能够用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”,“在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟”。诵读不仅可以提高阅读实力,增加艺术鉴赏。更为重要的是,学会诵读,小者,可以有效地培育对语言词汇细致入微的体会实力,确立口语表述最佳形式的自我鉴别实力;大者可以陶冶性情、开阔胸怀、文明言行、增加理解。泰州市在中小学开展“诵读进教材”的活动,意义也就在此。
《我和你加在一起》是一首抒情小诗,诗人白连春绽开联想和想象的翅膀,接受对比、比方等修辞手段,反复铺陈、回环往复、渐次深化地表达了他对世界万物彼此相依的体会和赞美,抒发了诗人对
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