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自选商场教案模板十篇

自选商场教案模板十篇

自选商场教案篇1

学习目标

1.认识14个生字，会写4个字，认识两个偏旁

2.正确、流利地朗读课文。

3.观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。

教学重点

识字

创新点

了解更多的识字途径，激发学生识字的兴趣。

教学策略

自主活动亲身体验合作交流自我展示

课前准备

课件学生课前收集的汉字积累卡片或者商品包装袋

操作程序：

一、导入：你去过“金八福”吗？说说你对那里的印象是什么？

1、（一楼主要卖食品，二楼卖服装鞋帽等，三楼主要卖生活日用品和书籍）商品都是归类摆放的，所以购买时很方便。

2、人们可以随意到货架上挑选商品，不用售货员。挑选好了到收款台交款就可以了。

对，这样的商场我们就把它叫做自选商场，也叫“超市”。

二、今天，昨天我到超市买了一些东西，你看看都有什么？出示图片及词语（或者是实物与词语）

1、你能叫出它们的名字吗？借助图片读一读这些词语。自己读，同桌读，四人一小组读，由小老师领读。

2、有图片的帮助，我们小朋友都认识这些字，那没有图片了，你还能认识它们吗？出示词语，词语中的生字变成红色。试读一读。同桌读一读。

3、小组开火车汇报读。

小朋友真是了不起，能认识这么多商品的名称。现在我还想考考你们，这些字你能认识吗？出示生字（将原来词语中不是生字的汉字去掉），指名读。

4、“奶”字闪烁，提示：偏旁“女”字旁。你知道的汉字中还有哪些是带有“女”字旁的？（她、妈、好、妙）。你能用“奶”字组词吗？

5、“笔”字闪烁，提示：偏旁“竹”字旁。师拿毛笔，让生观察，上边是竹，下边是毛，这就是毛笔的“笔”。组词。

6、男女生竞赛读生字，看看哪组能将生字准确、迅速地读出来，时间用的短的就取胜。

三、学过的生字对我们的帮助可大呢！不信，我们打开书看看，你一定能把课文读得流利。学生自己大声朗读课文，同桌互读，汇报读课文。

四、我们班上的好多小朋友都是识字能手。他们现在想给大家展示一下，好不好？学生展示自己课外收集的生字积累卡片或者商品包装袋，认读上面的汉字。

五、实践活动：

随家长去超市购物，看看自己能认识多少种商品的名称。

自选商场教案篇2

教材简析

《自选商场》是人教版新教材第一册识字（二）的第2课。本课是看图归类识字课，内容包括三局部：第一局部是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画协助同学了解自选商场。第二局部是根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。第三局部是14个要求会认的生字和4个会写的字。

教学内容的布置分2课时。

第一课时的教学目标：

a、认知14个生字。

b、通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。

c、认知一些商品了解自选商场的购物方式，体会它给购物人带来的便当。

d、培养自主识字的兴趣和能力。

第二课时的主要目标：

a、复习生字，流利地朗读短文。

b、认知2个偏旁“女”、“竹”

c、指导书写4个生字。

教学目标

知识目标：认知14个生字。

能力目标：通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便当。

情感目标：培养同学自主识字的乐趣，以及热爱祖国语言文字，喜爱自选商场的思想感情。

教学重、难点

认知表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，能正确、流利地朗读课文。

教学方法

采用尝试，情景教学法，综合运用引导，讨论合作等方法。

教学准备

商品娃娃、头饰、字词卡片、多媒体课件、同学分成若干小组，摆放商品实物在教室四周。

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

教师激情导入：有一群淘气的商品娃娃偷偷地溜出去玩，时间长了，忘记了回家的路你瞧他们急得直跺脚呢？（课件动画演示）

你们愿意大声告诉他们，家在哪儿吗？（出示：自选商场课件演示教材情境图）是这儿吗？能说说为什么吗？

[通过教师激情的导入和课件动画，激发同学学习的兴趣，调动了同学主动学习的欲望和热情引出课题后，问一句：“能说说为什么吗？”由此，打开同学头脑中丰富的直观感知经验的大门，让识字来源于同学的语言实践。]

二、创设情景，自主识字

1、自选商场的商品娃娃可真多，你们愿意买几个带回