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;;教材改版的背景;第二部分泰山初中教材改版的基本思路;泰山初中教材改版的基本思路;泰山初中教材改版的基本思路;尤其，区分了通用操作与特色技术。;通用操作与特色技术;泰山初中教材改版的基本思路;泰山初中教材改版的基本思路;泰山初中教材改版的基本思路;第三部初中教材基本结构;教材分析;第1册的结构与梳理
通用操作：基础性和通用性的价值。
因 特 网：主要获取信息与偶然捕获的区别文件夹：信息管理的价值
局域网共享：协作管理
交流：行为方式的异同与优势
文字处理：文本技术的内容编辑与格式编辑图像：编辑的进程：获取、修改、效果、合成图文：配合使用
表格：数据的应用;第2册的结构与梳理
音频、视频： 个性化播放需求、特殊化加工需求 如，铃声
动画：技术特点、技能系统;第3册的结构与要求：必修、选修
基本算法 高级算法（选学）
机器人技术常识（基于模拟软件）机器人实验（基于机器，选学）;第4册的定位：实用技术，保养为主，修理为辅。;第四部分：几种核心教学法梳理
1.讲授法
引入学习，激起兴趣
讲授知识点
师生讨论，维持学习
教师总结，学生形成新知识;讲授法注意的问题
1．连续讲授时间不宜过长；
2．讲授内容要适合学生理解程度
3．讲授时应注意动作、表情和语言的配合，必要时应借助现代教育技术；
4．讲授时，要时刻注意学生的反应、重视双边交流活动。;怎样在讲授法中体现新课程改革下教与学的关系呢？;2.范例教学法;案例教学注意
一是范例设计得是否准确有效
来源实际，简化、模型化，突出主旨。
如数字美容师，突出局部应用。
二是使用范例的教学流程是否掌控有效。
学案法在环节上重点引导采用半成品加工对教学留白;3.游戏教学法;游戏教学需要注意事项;4.任务驱动教学法;任务教学的问题;4.学案导学法;学案导学注意问题;评价问题;谢谢大家，欢迎继续交流～
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