湖南铁道职业技术学院专业诊改汇报PPT(电气自动化)定稿3-26-1.pptx

电气自动化技术专业诊断与改进汇报2023/12/4

专业基础1体系构建2体系运行3诊改成效4目录2023/12/4

专业基础2023/12/4

一、专业基础历史沿革专业基础质量基础20012016200820112015全国高职最早开办电气自动化专业（工业控制方向）立项湖南省精品专业增加电气自动化（铁道方向）立项湖南省生产性实习实训教师认证培训基地更名：电气自动化技术专业卓越校轨道交通制造特色专业群建设专业启动诊改工作

一、专业概况专业基础历史沿革质量基础形成了“校企双向嵌入、双主体”人才培养模式。通过博众精工等企业教师工作站、企业大师工作站，实施“双专业带头人”、“双向挂职”；与广东嘉腾等企业共建318研究所，开展校企技术服务合作;全面实施“校企双向嵌入、双主体”的人才培养与专业建设模式。

一、专业概况专业基础历史沿革质量基础形成了知识系统化、技能操作标准化、职业素养国际化，适应高端技术技能专门人才成长规律的工作过程系统化课程体系。建成3门国家精品资源共享课程；完善2门校级精品在线课程；建成1门名师空间课；编写4本工学结合的特色教材。

一、专业概况专业基础历史沿革质量基础招生就业在校生735人，年招生245人以上就业率、对口率为90%、80%以上0102师资队伍与教学改革省级教学团队，省级学科带头1人，省青年骨干1人，株洲市学术技术带头2人，专任教师20人，兼职教师10人国家精品资源共享课3门；省级名师空间课1门；省级精品在线开放课程1门；省级教师信息化示范空间1个；校级教学改革课程2门。0304培养模式“校企双向嵌入、双主体”人才培养模式；省精品专业、省技能抽查主持专业；2015年成立博众特色班实践条件与社会服务实践条件：建成省级生产性实训基地项目1个，校内实验实训室（基地）9个，校外实习实训基地10个；社会服务：订单培养学生83人，技术服务、企业培训10余项；科研课题10余项。专业基本情况

一、专业概况质量基础历史沿革专业基础遵循高职教育特有规律明确了教学环节质量标准（2003质控标准）开展了社会需求调研、毕业生跟踪调查10次/年建立了人才培养质量监控机制水平评估阶段深化了教育教学改革（省教科研课题5项）深化了校企合作、工学结合（立项省实训基地项目1个）加强了专业的内涵建设（2009年湖南省专业评估位列第1名）完善了质量保障体系示范建设阶段提升专业内涵品质，获得省技能抽查排名第1完善专业质量保证体系，学生技能竞赛获奖5项运用现代信息技术，各类信息化大赛获奖4项结合卓越校建设，开展专业诊改试点工作卓越校（诊改试点）建设阶段水平评估阶段示范建设阶段诊改试点阶段

体系构建2023/12/4

二、体系构建目标链标准链建设思路质量体系8字螺旋（一）专业调研组建调研团队（名师、专业带头人、骨干教师、企业专家、课程专家）1支针对10余家企业，20余家兄弟院校，500多位毕业生进行调研，获取了人才需求数据及趋势形成人才需求的调研报告1份（二）现状分析●专业基础●自身优势（内部）：人才培养质量优，表现报考率高，就业率高、口碑好等；●存在劣势（内部）：师资队伍结构不理想、数量不足、水平有待提高等；●发展机遇（外部）：中国制造2025，企业转型升级，需要推动产业迈向中高端水平；●面临挑战（外部）：同类学校开办数量多，国际化水平低，品牌尚未形成。（三）建设内容学校“十三五”发展规划（总规划）二级学院工作计划（专项规则）自动化系建设规划专业建设方案（专业详细方案）专业建设规划（方案）

二、体系构建目标链标准链建设思路质量体系8字螺旋VS优势劣势学校重点专业，专业历史悠久，人才需求大，前景广阔省级专业教学团队、校级科研团队都具有精诚合作的精神，战斗力强，专业教师业务水平高“双向嵌入、双主体”人才培养模式，与博众精工现代学徒制试点初显成效校内外建成系统的实训基地，实习实训项目开出率高立项的国家资源共享课、省级名师课堂、省级在线开放课，资源丰富，优质资源量大专业覆盖面广，核心技能与院内类似专业之间竞争较大校企合作深度不足，互惠共赢的长效机制还没形成缺乏国家级、省级标志性成果，如教学成果奖、科研成果奖等师资队伍的社会服务能力对行业影响力不足缺乏领军人物技术服务层次较低品牌效应不凸显STRENGTHSWEAKNESSESSWOT分析（1）

二、体系构建目标链标准链建设思路质量体系8字螺旋SWOT分析（2）1、湖南工业职院等高职院校飞速发展，追赶超越时不我待；2、企业用工规格不断提高，高职学生生源受限；3、从事电气自动化技术专业工作比较辛苦，压力大，挑战高，吸引力下降；4、高职社会认可度低，优质生源不足1、国家重视职业教育，建成现代职业教育体系、健