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部编新人教版六年级语文下册综合性学习依依惜别第2课时示范课教学课件

1、第2课时六年的欢乐时间转瞬即逝，想到就要离开朝夕相处了六年的学校、老师和同学，我们万分不舍，有很多话想说，很多事想做，本节课让我们通过写信、写赠言的方式表达对母校、老师、同学的情感。课堂导入课堂导入课程导入v中学习目标12自主学习“阅读材料”给家乡孩子的信，回顾书信的格式。联系生活阅历，学写毕业赠言。能用书信、赠言形式表达对母校、老师和同学的情感。3课程导入v活动展现了解书信格式了解书信格式第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号。正文结尾：表示祝愿的话。也可以空两格写“祝您”或“此致”；另起一行顶格写祝愿语。署名和日期活动展现称呼：顶格写在第一行，后面用冒号。问候语：开头空两格，写在

2、其次行（可敏捷处理）。正文：另起一行(第三行)，开头空两格开头写。祝愿语：正文下一行空两格写上“祝您”，另起一行顶格写祝愿语。署名与日期：写在信的右下角，署名在上，日期在下。阅读材料，回顾书信格式阅读材料，回顾书信格式活动展现可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美妙时间，表达深切的感恩之情。可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美妙的将来。还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的幻想。写完之后把这封信“贮藏”起来，将来某一时刻再“开封”，信任那时候你读到这封信，肯定会有许多感动和怀念。明确要求，确定书信内容明确要求，确定书信内容自读建议自读建议活动展现明确要求，确定书信内容

3、明确要求，确定书信内容老师对我的爱事例一（）给（给（）的一封信）的一封信我和老师之间难忘的事事例二（）抒发对老师的情感事例三（）读过之后，你知道这次写信可以写些什么？活动展现明确要求，确定书信内容明确要求，确定书信内容沟通提纲，开阔思路。沟通提纲，开阔思路。给老师或同学的一封信给母校的一封信给将来的自己一封信典型事例，真情实感。对将来自己的期许。详细事例，详细建议。活动展现动笔试写，评议修改动笔试写，评议修改沟通同学习作，师生共同评价沟通同学习作，师生共同评价给老师或同学的一封信给老师或同学的一封信重点事例是否写清晰、写详细了，事例表达的情感是什么？活动展现沟通同学习作，

4、师生共同评价沟通同学习作，师生共同评价给母校的建议书给母校的建议书方法、方案是否具有可行性；语气是否委婉，情感是否真挚。动笔试写，评议修改动笔试写，评议修改活动展现沟通同学习作，师生共同评价沟通同学习作，师生共同评价给自己的一封信给自己的一封信有没有写出对自己的期许动笔试写，评议修改动笔试写，评议修改活动展现小组互改要求：小组互改要求：组员之间循环批阅；画出好词美句；依据习作要求进一步修改。动笔试写，评议修改动笔试写，评议修改活动展现在送别时，古人会赠诗相送、饮酒相送、折柳相送等。今日我们学写毕业赠言，借此表达我们心中的真情实感！激活阅历，初写赠言激活阅历，初写赠言活动展现激活阅历，

5、初写赠言激活阅历，初写赠言毕业赠言一毕业赠言一（给同学）（给同学）我们即将毕业，升入中学。我祝你在新的学校学习进步，心想事成!毕业赠言二毕业赠言二（给老师）（给老师）老师，感谢您六年来对我的关怀和教育。祝您工作顺当，万事如意!内容要言之有物，这两则赠言内容比较空洞，缺乏针对性。感情要真挚美妙，赠言表达的情感要真挚，才能打动人。v活动展现聚焦表达，修改赠言聚焦表达，修改赠言毕业赠言一毕业赠言一（给老师）（给老师）：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情意。毕业赠言二毕业赠言二（给老师）（给老师）：尊敬的老师，时间是多么匆忙啊!匆忙中，我们

6、走进学校的课堂；匆忙中，我们又要离开学校校内，离开您!毕业赠言三毕业赠言三（给老师）（给老师）：不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹静静爬上了您的眼角。但在我眼中，您永久是年轻的，永久是最美的老师!毕业赠言四毕业赠言四（给同学）（给同学）：六个春秋我们在一起，每一次嬉戏，每一次辩论都让我回味无穷。它们将化作美妙的回忆，珍藏在我心中。毕业赠言五毕业赠言五（给同学）（给同学）：嘿，同桌，记得你说过，你的幻想是游览太空。愿你连续带着幻想展翅高飞，去拥抱美妙将来。