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《小毛虫》
?教材分析
《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为孩子们写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨,要想羽化成为美丽的蝴蝶,必须经过自己尽心竭力地“工作”。通过毛虫的羽化,告诉孩子们生活不会总是一帆风顺,随时随地都会遇到各种困难,更不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心,时刻牢记自己该做的是什么事情,尽心竭力地工作,坚持不懈地努力,这样你才能享受到成长的喜悦,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。
?教学目标
【知识与能力目标】
.正确认读“昆、怜”等16个生字、正确描写“整、抽”等8个生字;
.正确朗读课文,在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
【过程与方法目标】
能运用“边读边思,展开想象,抓住关键词句”等方法理解课文内容。
【情感态度价值观目标】
懂得在任何时候都不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事的道理。
?教学重难点
【教学重点】
.正确认读“昆、怜”等16个生字、正确描写“整、抽”等8个生字;
.正确朗读课文,在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
【教学难点】
懂得在任何时候都不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事的道理。
?课前准备
多媒体课件。
?教学过程
第一课时
一、看图片,引入课题。
.(出示各种蝴蝶图片)师:春天来了,小朋友,你们看一一看到了什么?
.(出示句子)美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。
.指名读句。(学生字:盈)
.齐读句子。
.揭题。(齐读课题)
二、整体感知课文。
.自由轻声朗读课文。(要求:借助拼音读准字音,做到不加字,不漏字,不改字。)
.接龙读课文,纠正读音。
.重点读三句话,正音。
.学生读句。(随机学生字:拙、辰)
.齐读三句话。
.同桌齐读课文,检查读音。讨论:你觉得这是一条怎么样的小毛虫?
.交流反馈。
三、研读课文,体会理解。
.生自由读文,边读边思,你怎么会觉得小毛虫可怜而又笨拙哪?
.交流反馈。
只有它,可怜的小毛虫被抛弃在一旁,既不会跑,也不会飞。
.读句思考:这句句子中哪里看出它很可怜?
.学习生字:抛弃。
.动画演示:昆虫们热闹的场面。
.理解省略号意思,说话练习。
.小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切。
.学习生字:察(书空)。
.指导朗读。
.师生合作读第一小节。
.根据提示,背诵第一节。
.小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,觉得自己就像是周游了整个世界。
.动画演示理解“挪动”。
.展开想象,练习说话。
.小结
尽管小毛虫这么笨拙,这么可怜,但它又是怎么想?怎么做的?下节课继续学习。
第二课时
一、复习巩固,说话。
.介绍小毛虫。出示:小毛虫真可怜, 。
小毛虫真笨拙, 。
二、学习3、4、5节。
.理解“悲观失望,羡慕”。
.默读3、4节。思考:小毛虫又是怎么想?怎么做的?
.交流。
.你现在觉得这是一条怎么样的小毛虫?
.动画演示:小毛虫破茧而出变成蝴蝶。
.自由读第五节,用直线划出小毛虫变成蝴蝶后的样子。
.交流反馈。(出示句子)
.配乐朗读。
出示词语,背诵有关句子。
.展开想象,练习说话。
三、复习巩固。
.游戏,词语搭配。
.写字
小毛虫尽心竭力地做着工作,最后变成了美丽的蝴蝶。下面小朋友也来尽心竭力写好字吧。
板书设计:
22小毛虫
不悲观不失望
(笨拙)小毛虫
蝴蝶(灵巧轻盈)
尽心竭力
尽心竭力
?教学反思
略。
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