2024届高考生物一轮总复习必修2第4章基因的表达课件.pptx

第4章;课标要求;种类;种类;DNA 和 RNA 的区别;2.遗传信息的转录(以基因为单位进行，在同一个细胞内的不;(3)图示。;(4)过程(以合成 mRNA 为例)。;第 4 步：合成的 mRNA 从 DNA 链上释放。而后，DNA 双螺;3.遗传信息的翻译。;(3)密码子与氨基酸的对应关系。;项目;(1)密码子有 64 种。;(2)一种密码子只能决定一种氨基酸，一种 tRNA 只能转运一;;4.基因表达过程中的相关计算方法。;(2)若基因中有 n 个碱基，氨基酸的平均相对分子质量为 a，;考点二 中心法则及基因与性状的关系;②具有 RNA 复制功能的 RNA 病毒(如烟草花叶病毒)遗传信;利用图示分类剖析中心法则;2.生命是物质、能量和信息的统一体。 (1)DNA、RNA 是________的载体。 (2)蛋白质是信息的__________。 (3)________为信息的流动提供能量。;项目;项目;项目;考点三 基因表达产物与性状的关系 1.基因表达产物与性状的关系。 (1)直接控制途径(用文字和箭头表示)。;缺失 3 个;(2)间接控制途径(用文字和箭头表示)。;②豌豆的圆粒和皱粒的形成机理图解。;2.基因的选择性表达与细胞分化。;3.表观遗传。;(3)理解表观遗传应注意的三个问题。 ①表观遗传不遵循孟德尔遗传规律。 ②表观遗传可以通过有丝分裂和减数分裂传递被修饰的基因。 ③表观遗传一般是影响到基因的转录过程，进而影响蛋白质;4.基因与性状间的对应关系。; 另外，生物体的性状还受_________的影响。基因与基因、基 因与基因表达产物、_____________之间存在着复杂的相互作用， 这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体;【基础测评】 1.易错诊断;);3.(2021 年广东高考)金霉素(一种抗生素)可抑制 tRNA 与; 4.如图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径，尿黑酸在人体内积累 会使人的尿液中含有尿黑酸，这种尿液暴露于氧气中会变成黑色，;A. 酶⑤的缺乏会导致患白化病，酶③的缺乏会导致患尿黑;考向 1 复制、转录和翻译的过程;合物 F 的降尿酸作用进行了研究。给正常实验大鼠(有尿酸氧化酶) 灌服尿酸氧化酶抑制剂，获得了若干只高尿酸血症大鼠，并将其 随机分成数量相等的两组，一组设为模型组，另一组灌服 F 设为 治疗组，一段时间后检测相关指标，结果见图。;请回答下列问题：;(2)URAT1 分布于肾小管细胞刷状缘(下图示意图)，该结构有; (3)与空白对照组(灌服生理盐水的正常实验大鼠)相比，模型 组的自变量是________ 。与其他两组比较，设置模型组的目的是 __________。; 解析：(1)分泌蛋白在细胞内的合成、加工和转运过程需要核 糖体、内质网、高尔基体及线粒体等细胞器共同参与，由于URAT1 和 GLUT9 与分泌蛋白相似，因此 URAT1 和 GLUT9 在细胞内的 合成、加工和转运过程需要核糖体、内质网、高尔基体及线粒体 等细胞器共同参与。肾小管细胞通过 URAT1 和 GLUT9 蛋白重吸 收尿酸盐，体现了细胞膜的选择透过性。借助载体蛋白的跨膜运 输的方式有协助扩散和主动运输。(2)由图可知，肾小管细胞刷状 缘形成很多突起，增大吸收面积，有利于尿酸盐的重吸收。(3)模 型组灌服尿酸氧化酶抑制剂，与空白对照组灌服生理盐水的正常 实验大鼠(有尿酸氧化酶)相比，模型组的自变量是尿酸氧化酶活性;低，与空白对照组和灌服 F 的治疗组比较，设置模型组的目的是 排除血清尿酸盐含量降低是由于大鼠体内尿酸氧化酶的作用(确保 血清尿酸盐含量降低是 F 作用的结果)。(4)根据尿酸盐转运蛋白检 测结果，模型组灌服尿酸氧化酶抑制剂后转运蛋白增加，灌服 F 的治疗组转运蛋白和空白组相同，可推测 F 降低治疗组大鼠血清 尿酸盐含量的原因可能是 F 可能抑制转运蛋白 URAT1 和 GLUT9 基因的表达，减少尿酸盐重吸收。为进一步评价 F 的作用效果， 本实验需要增设对照组，将高尿酸血症大鼠灌服 E 与 F 进行对比， 得出两者降尿酸的作用效果。;答案：(1)核糖体、内质网、高尔基体;【考向集训】; 解析：RNA 病毒的蛋白质由病毒的遗传物质 RNA 编码合成， A 错误。DNA 双链解开，RNA 聚合酶与启动子结合进行转录，移 动到终止子时停止转录，B 错误。翻译过程中，核酸之间通过碱 基互补配对相互识别保证了遗传信息传递的准确性，C 正确。没 有相应的反密码子与 mRNA 上的终止密码子配对，故 tRNA 不能 读取 mRNA 上全部碱基序列信息，D 错误。; 2.(2022 年湖南高考)大肠杆菌核糖体蛋白与 rRNA 分子亲和力 较强，二者组装成核糖体。当细胞中缺乏足够的 rRNA 分子时