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得数是8、9的加法和相应的减法
教学目标:
1. 会计算得数是8、9的加法和减法式题。
2. 在动手操作中理解加减法的含义,培养学生操作、观察和比较能力。
3. 培养学生爱学习和认真审题的好习惯。
教学重点:
进一步了解加减法之间的关系。
教学过程:
一、复习导入
出示课件:房子图
1. 有8只兔子,有2个房子,你认为它们应该怎么住?
2. 生动手摆摆、相互说说是怎样分的?
师板书:
1 2 3 4 5 6 7
8
7 6 5 4 3 2 1
出示课件:水杯图
把9个水杯放成两排怎样放?指生说。
二、学习新知
1.出示小朋友种树图
(1)观察,你看到了什么?
(2)想不想自己列式?生讨论列式。
(3)3+5各指的是什么?同桌说说。
(4)想想还可以怎样列式?请你做做小老师,把你的想法讲给大家听。
2. 观察三道算式有什么异同点?
(1)观察讨论
(2)指生汇报
3. 算一算
8+1=( ) 8-4=( ) 6+3=( ) 9-2=( )
三、课间游戏:数字扑克牌
二人一组,边出牌边说算式。
四、课堂练习
1. 看图列式
(1)观察鸭子图、苹果图
(2)自己说图意,列式
2. 比一比,看谁算得又对又快
2+7 6+3 7+1 9+8 9-2 9-3
8-7 3+5 9-7 9-6 4+4 9-4
五、课堂小结:
今天,我们学习了什么?希望孩子们能勤练习,达到熟练地程度。
教学反思:
通过学习,本节课学生看图说图意、列式没有困难,学生对一图四式掌握地很好。通过动手操作帮助学生进行口算,找到好的方法。
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