部级优课第一节　营造地表形态的力量(共张).pptVIP

太和中学 李玲 第四章第一节《营造地表形态的力量》 人教版 高中地理 必修一 本文档共26页；当前第1页；编辑于星期六\17点40分 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力。 课程标准 学习目标 1.识记内外力作用的能量来源和表现形式。 2.能够通过观察地貌景观图片判断其形成原因,能用自己的语言描述内外力作用对地表形态的影响。 3.激发探究地理问题的兴趣,养成求真求实的科学态度，同时在感受祖国的壮美中,激发自己的爱国热情。 本文档共26页；当前第2页；编辑于星期六\17点40分 地理人的情怀： 要么读书 要么旅行 身体和灵魂总要有一个在路上 本文档共26页；当前第3页；编辑于星期六\17点40分 一、丝绸之路 欣赏美 （一） 认真观看照片，用你们善于发现美的眼睛选出你认为最美的一张，并说一说为什么觉得它美。 思考完成以后可举手发言 本文档共26页；当前第4页；编辑于星期六\17点40分 第一站：西安——华山 本文档共26页；当前第5页；编辑于星期六\17点40分 第二站：兰州——黄河 本文档共26页；当前第6页；编辑于星期六\17点40分 第三站：张掖——丹霞地貌 本文档共26页；当前第7页；编辑于星期六\17点40分 第四站：嘉峪关——七一冰川 本文档共26页；当前第8页；编辑于星期六\17点40分 第五站：敦煌——雅丹地貌 本文档共26页；当前第9页；编辑于星期六\17点40分 第五站：敦煌——鸣沙山 本文档共26页；当前第10页；编辑于星期六\17点40分 第六站：青海——青海湖 本文档共26页；当前第11页；编辑于星期六\17点40分 哪张最美？ 为什么觉得它美？ 你知道这些美是如何形成的吗？ 本文档共26页；当前第12页；编辑于星期六\17点40分 二、探究学习 品味美 （一）阅读课本69-70页的内容，完成导学案内力作用的自主学习，然后讨论以上照片中哪些地貌景观主要是由内力作用形成的？属于内力作用中的哪种形式。 要求：先认真独立完成，写出自己的答案；然后进行小组讨论，讨论好后可举手发言。在其他同学发言时，请认真听，做好评价补充的准备。 本文档共26页；当前第13页；编辑于星期六\17点40分 主要由内力作用形成的地貌景观： 6 1 险峻的华山 壮美的青海湖 形成的主要方式都是 ——地壳运动 本文档共26页；当前第14页；编辑于星期六\17点40分 断裂带 ——是塑造地表形态的主要方式 地壳运动 本文档共26页；当前第15页；编辑于星期六\17点40分 华山的形成 本文档共26页；当前第16页；编辑于星期六\17点40分 二、探究学习 品味美 （二）阅读课本70-71页的内容，完成导学案外力作用的自主学习，然后讨论以上照片中哪些地貌景观主要是由于外力作用形成的？属于外力作用中的哪种形式。 要求：先认真独立完成，写出自己的答案；然后进行小组讨论，讨论好后可举手发言。在其他同学发言时，请认真听，做好评价补充的准备。 本文档共26页；当前第17页；编辑于星期六\17点40分 分类 外力作用的四种表现形式 风化 侵蚀 搬运 堆积 风力 流水 冰川 生物 动力 在温度、水以及生物等影响下，地表或接近地表的岩石发生崩解和破碎 在水、冰川、空气在运动状态下对地表岩石及其风化产物进行破坏 风化或侵蚀的产物在风、流水、冰川等作用下，可从一地移到另一地方 在搬运过程中，如果外力减弱或遇到障碍物，被搬运的物质堆积下来 本文档共26页；当前第18页；编辑于星期六\17点40分 主要由外力作用形成的地貌景观 3 5 4 2 流水堆积 流水侵蚀 冰川侵蚀 冰川堆积 冰斗 风力侵蚀 风力堆积 角峰 本文档共26页；当前第19页；编辑于星期六\17点40分 模板来自于 / *