小升初语文阅读知识点总结.pdf

小升初语文阅读知识点总结 小升初语文阅读知识点总结 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况 加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作 中的规律，因此，让我们写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什 么，以下是小编收集整理的小升初语文阅读知识点总结，仅供参考， 大家一起来看看吧。 复习要求 知道文章所表达的思想感情指什么，能通过分析文章的主要内容 及重点部分，通过抓文章中的关键词句，通过分析题目等途径体会文 章所表达的思想感情，并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。 复习提示 文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。具体说是作者想通 过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，反对什么，抒发什么感情， 说明什么道理等等。如果我们体会出文章的思想感情，就能对文章理 解得更深刻。 在复习指导中要注意两点 1、指点迷津，引导体会 与体会文章的思想感情相联系是思想感情表现的基本形态。在复 习中，要自觉地随机地揭示、总结这方面的写作规律，使学生了解体 会文章的思想感情与文章体裁、类别、表现形态的联系，显然有助于 学生在复习训练中明确方向。 应该让学生了解：写人或记事的文章一般都是人的思想、品质、 精神或事的情理；写景状物的文章一般都是表达一种情感；寓言、童 话一般都是说明一个道理等等。 应该让学生了解文章的思想感情表现的基本形态，比如，写景状 物的游记，主要有两种形式：一是纵式，所谓“移步换形”，如《长 城》、《草原》，文中的`每一部分都包括游踪（观察点）、风貌、观 感三个方面，思想感情必然集中包含在观感当中；另一种是横式，所 谓“分类摹写”（如《桂林山水》），它总是离不开“总分”或“总 分总”的结构形态，思想感情的语言标志必然在“总”的部分。 2、明确要求，强调深入思考 在引导学生体会思想感情的教学中存在着相当普通的“浅尝辄 止”、“生搬硬套”的现象。所谓“浅尝辄止”，就是找出“有关词 句了事，而不能真正入乎其内。”其实以记叙性文章说，思想和倾向 大多渗透和体现在文章的整体中，作者有时点化，甚至直接评说，只 是为了加强所描述事实的说服力而已。通常所说的“寓论断于叙事”、 “寓观点于事实”、“寓想象于形象”、“寓感情于画面”，正是记 叙文表达感情的特点，所以体会文章表达的思想感情是阅读过程中的 一环，复习中更应当在感知理解文章的基础上进行，应该是理解的深 刻性与概括的精辟性的综合体现。 所谓“生搬硬套”，就是“公式化”，用几个现成的词语、句子 作“筐”去“套”、去“装”。因此，在复习中有必要强调深入思考， 使体会归纳真正“到位”。 以《鸟的天堂》为例，学生体会归纳为对祖国河山的热爱。试想 一下，把这里换成桂林或别的什么地方，那些文章的“思想感情”不 也就有了？这不仅“空”了，而且阅读的思维过程简单化了，文章的 个性、学生的个性也失去了。我们应该让学生对文章最后一节“文 眼”——“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛 在后面的茂盛的榕树。我感到留恋”和“昨天是我的眼睛骗了我，那 ‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”进行深入的思考，“为什么会这 样？”从而领悟到作者的喜爱、赞美之情，从而准确地归纳出属 《鸟的天堂》自己的思想感情。 3、总结方法，强调运用 复习中总结具体方法，对于学生举一反三，形成能力很有好处。 但是在运用中鼓励学生试用多种方法体会，拓宽他们思考的天地，激 活他们的思维，使他们相互形成补充，在总体上加深对文章的理解。 体会文章思想感情的方法主要有 ⑴通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情 如《穷人》这篇文章的主要内容是：渔夫的妻子桑娜在等待丈夫 归来的时候，发现西蒙已悲惨地死去，就立即抱回她的两个孩子，渔 夫知道后，也主动提出收养两个孤儿的事。根据这一主要内容，引导 学生想想作者写这件事的目的是什么呢？然后引导学生归纳。 有时只要抓住文章的重点部分进行分析，就能揭示文章的中心思 想。如《我的战友邱少云》文章的重点部分是4—8自然段。主要写邱 少云被烈火包住时仍然纹丝不动，当时他只要在地上打几个滚或脱掉 棉衣就可以扑灭烈火，但是为了战斗的胜利任凭烈火在身上烧了半个 多小时。它像千斤巨石一般趴在火堆里一动不动，直到最后一息，没 挪动一寸地方，没发出一声呻吟。引导学生思考“为什么烈火在邱