学校心理咨询流程与技术.pptx

学校心理咨询流程与技术;请提出您在本课 想了解和探讨的问题？;心理咨询和思想品德教育的区别？;几种不良的助人类型 1. 训诫型 2. 让我告诉你怎么做型 3. 我认为你已碰到难题型 4. “这都是社会的过错”型 好的谈话方式： 启发引导，助人自助； 能增强人的自我效能感。 （自我效能感指个体在面临某一活动任务时的胜任感，及其自信、自珍、自尊等方面的感受;心理咨询教师的角色和作用？;心理咨询的任务？;学校心理咨询的任务;适应性咨询 发展性咨询;心理咨询中学生常见的问题——现象;问题实质和根源？ 答案一：缺乏理性、健全的自我意识;学校心理咨询的操作流程;如何吸引有需要的学生来？;心理咨询的操作流程：;见面初，自愿来访学生的情况：;2.咨询初期，心理老师应该做什么？;学生主动的自述之后;第三步：有方向的询问不清楚情况;心理障碍倾向主要诊断标准 自杀的意念或行为 自我伤害 对他人构成威胁和危险 严重的情感爆发或大发雷霆 具有幻听或幻视（凭空听到声音或看到人或东西） 明显地退缩或自我封闭 体重急剧下降，但没有明显的躯体疾病 严重的药物滥用 各种神经症的典型症状 （及时与家长、教师等相关人员联系，及时转介到有关部门）;疑似障碍倾向的询问技巧;第四步：疑似障碍倾向后半程咨询任务;第五步：疑似障碍的结束;是否还要继续接待需要转介或已转介的学生？;第三步：（2）发展性问题的有方向的询问;第四步：咨询技术;心理问题的产生;第四步：发展性问题指导和咨询技术;第五步：结束本次咨询，约定下次时间;青少年心理指导的方法：;案例讨论和咨询实践