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爱心与教育读后感1500字 一：老师应当真诚地宠爱同学，并走进同学的心灵。李镇西老师时 时反思自我，时时向同学学习，他也认为同学的心灵纯净可爱，同学 的心灵比老师高尚得多。在这里，我之所以用也〃这个字眼，是由于 我在平常的教同学活中也有这样的熟悉，而读到这里的时候就和他产 生了共鸣。我们老师却经常用有色眼镜〃看待同学，其实孩子是多么 天真无邪呀!尤其是我教的学校生，细细想来，他们个个都是那样可 爱;有时候老师对同学好一点，那孩子必定感谢涕零，其实那都是作 为一名老师的分内之事啊!今后，在和同学相处中，我要非常留意树 立老师的形象，用真心宠爱同学，与同学和谐相处。爱同学，才能对 同学的缺点宽容处之，渐渐等待他们战胜自我，取得进步，并和同学 一起成长;爱同学，才能细心指导同学，如李镇西老师在给新生的信 中，对新学期的预备就提出了详细的要求;爱同学，就有急躁和同学 真诚沟通，用谈心、写信的方式而不是一味用批判去教育同学。老师 转化万同的方法和耐力很值得借鉴。 二：李镇西老师特殊勤奋。在《爱心与教育》这本手记中，他经 常整篇摘录过去教过的同学的优秀日记或作文，作为第一手最真实的 资料，增加了文章的可读性和可信性。对比之下，我在同学资料的保 存和利用方面就怠惰得多。 我也经常把天道酬勤〃作为口头禅，但是实际上行动却不如心动。 曾经有过的胜利都是勤奋与幸运牵手使然。而寄盼望于侥幸和偶然， 总是让人心里不踏实。我想，今后如思进取，“只问耕耘，不问收获!〃 三：做老师是一件幸福的事情。老师职业，当然辛苦，但却极富 挑战性。在和每一个同学每一天的相处中，要针对同学千差万别的共 性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的同学，工作要时时 创新，但更应遵循教育的规律。在《爱心与教育》的前半部分，李老 师教给同学的自我激励方法是“每日九问〃，而在“手记三〃中他在指导 优生黄金涛学习时提出了 “每日十问〃的要求：一问今日在家早读外 语没有?二问今日上课开小差没有?三问今日学习上提出什么问题没 有？四问今日的功课复习没有?五问今日预习明天的功课没有?六问今 日做过闲事没有?七问今日“过电影〃没有?八问今日方案完成没有?九 问今日有未弄懂的难题没有?十问今日有无铺张的时间? 〃他要求黄金 涛把这十个问题制成表格，每天按实际状况填写。并鼓舞同学“一两 天做到这每日十问并不难，但关键是要坚持下去，唯有这样，你才能 真正步入学习的良性循环。〃而我教学校，但我感受颇深的就是：老 师首先必需要有高尚的人格魅力，让同学“亲其师、信其道。〃在敬重、 信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，同学受到的教育会更深刻, 效果也更好!还有，老师也应当努力和同学建立起深厚的感情。正如 李老师在书中用一个个鲜活生动的教育胜利事例反复证明的那样： “师生间的感情，是教育胜利的第一块基石。〃而离开了老师的爱心, 感情的建立便是无源之水。 感受还有许多，李镇西老师值得我学习的地方也有许多，虽然他 的方法可能针对中学老师更有用，但我这个学校老师也受益匪浅，我 不学他的实例，而学他的精神。我想，即使是一个胜利的学校老师的 事例，我也不能完全套用，由于面对的同学是不行复制的，教育方法 也不行能百试不爽。关键是要把握素养教育的实质，着眼于人的培育，, 不断探究，不断完善，形成自己的教育风格，对得起同学那一声声老 师〃的召唤!我也憧憬当同学离开我的时候，会这样说：我幸运，由于 我遇到了梁老师!〃我会像李镇西老师那样，为这个愿望而不懈努力。