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摘蔬菜的教案6篇 教案在书写的时候，老师务必要强调与时俱进，写教案可以提前对 自己的课堂进行肯定的预知，范文社我今日就为您带来了摘蔬菜的教 案6篇，信任肯定会对你有所关心。 摘蔬菜的教案篇1 设计思路： 前段时间我在区域活动投放了热水瓶瓶塞，让幼儿对其进行想象和 印画，幼儿对此特别感爱好，每次那里的幼儿人数总是许多。他们总 是兴奋地向我介绍他们的作品，有的孩子会说：我画的是我自己， 这是眼睛和鼻子。〃也有孩子会画小动物等。而最近我们在午餐前的 介绍菜单环节让幼儿又对蔬菜非常感爱好，他们总是询问我这种蔬菜 叫什么名称，他有什么作用等。甚至有的幼儿自己会说：“这是胡萝 卜，他有许多养分，吃了对身体好，所以不行以挑食。〃依据幼儿的 爱好点并为了让幼儿了解一些新的绘画材料，我将蔬菜与印画结合起 来，于是《蔬菜印画》活动就应运而生。 活动目标： 1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。 2、体验蔬菜印画的乐趣。 活动预备： 1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。 过程： 一、争论 你是怎么过生日的？（伴侣来庆贺） 二、课件青菜娃娃过生日〃 “我是青菜娃娃，今日，我特殊兴奋，由于今日是我的生日，我得 去预备预备，等会儿有很多的伴侣都要来为我庆祝生日。〃（青菜娃 娃） “青菜娃娃在家吗？ 〃谁呀？ 〃我是紫紫的茄子宝宝。〃〃请进。〃 青菜娃娃在家吗？ 〃谁呀？〃我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝 宝，请你猜猜我是谁？ 〃〃我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。〃“请 进。〃〃青菜娃娃在家吗？ 〃“谁呀？ 〃请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿 绿的的蔬菜宝宝，？ 〃“我是灯笼辣椒。〃“请进请进。〃三个宝宝走到青 菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日欢乐。‘青菜宝宝〃感谢，请坐请 坐。〃 三、说说我知道的蔬菜 刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪 些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。（幼儿用一句 话来介绍自己带来的蔬菜。） 四、装扮蔬菜 那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽亮的，和青菜宝宝一起过生日，好 不好？ 幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。 五、给青菜娃娃〃庆祝生日 1、〃祝青菜宝宝生日欢乐。〃 2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。 3、一起共享蔬菜蛋糕。 反思： 我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑 更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己 的机会，在活动中，更加关注好的语言行为，以一种自然确定的态度 启发、引导幼儿，以赞许观赏赐予幼儿再思索的欢乐，一切以幼儿的 爱好为动身点，挖掘幼儿的奇怪 心，这一系列的过程，都是把主 体与幼儿的需要完全的结合在一起，制造出更为适合、更吸引，更满 意幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日〃中，我一开头 是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的留意，然后引导孩子观看 老师是如何制作蔬菜宝宝的，最终再让幼儿制作。但在活动设计过程 中，一个问题不断困围着我，那就是“如何把孩子置于主体地位？ 〃于 是，我们两个配班老师不断反思，重新设计，打算用多媒体课件吸引 孩子的留意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，让孩子 在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注意了 整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探究装扮蔬菜宝宝。制作 完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师，她们看 过之后，提出：“给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是 谁，这课件不就更用意义了吗？ 〃对呀，何不让孩子与课件产生互动 呢！我对课件进行了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样 蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以〃过 生日〃为切入点，进行了本活动。在活动的开展中，孩子们充分体现 了探究的情趣，最终在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情 感再一次得到了升华。但活动中，也存在很多的不足，如老师调控活 动的力量需要加强，应增加幼儿之间的互动沟通。 摘蔬菜的教案篇5 活动目标： .学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶.茎部分。 .能用印章选择自己喜爱的颜色进行印画，并对印画产生爱好。 .通过印画来熬炼幼儿小手臂的肌肉进展。 .体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 .培育幼儿的观赏力量。 活动预备： .各种蔬菜印章（莲藕节.青椒.大蒜.青菜.萝卜）等. .各色水粉颜料.棉签.白纸. .幼儿每人一件工作衣.抹布若干. 活动重点： 把握印画的要求和步骤. 活动过程： .谈话引题 师：我想问你们一个问题，你们平常都见过什么颜色的花儿？ 幼儿回想，并自由回答. 师：你们见过的花儿真美丽呀！那你们是用什么方法记录这些美丽 的花儿呢？幼儿发挥想象. 师：你们真榜！可是我没有这些东西，我只给你们预备了一些蔬菜！ 看看都