七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarPeriod4导学案人教.docVIP

PAGE / NUMPAGES Unit1 Can you play the guitar? period 4 SectionB2a-selfcheck 【学习目标】 知识与技能 (1)熟练掌握下列词汇： 名词n ：people, home, center, weekend, musician 副词 adv. also home, today 动词 v. make, teach (2)熟练掌握下列短语： be good with, make friends, help (sb) with sth, on the weekends （3）掌握下列句型：. I can … and I can also … I can ... I can … and ... , too. Please call sb at + phone number.. 过程与方法 阅读，调查 情感、态度与价值观 1) 能了解自己的一些特长，并运用自己的一技之长为他人或社会做一些有益的事情。 2） 不断学习一些新的特长与技能来完善、充实自己。为将来走向社会成为一名有用的人材打下基础。 【教学重难点】 重点： 1) 能运用自己所学的相关语言知识，借助一些提示材料来描述自己所熟悉的人物的能力。 2）能运用自己所学的相关英语语言知识，模仿所学过的相关材料来制作简单的广告。 难点：.能阅读海报并制作自己的海报。 【导学过程】 一．新课预习 翻译词组 1.在某方面帮助某人 2.交朋友 3.在周末 4.繁忙的 给某人打电话 6.做游戏 根据提示，完成这份广告，首字母已给出 Welcome to our Sport Do you like s ? We have many c ,for example: the v club,the b club,the p club,the tennis club,the f club,the s club anb so on. Come anb join us soon! 二. 情景导入 出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动： He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。 三．合作探究 1．仔细阅读课本2a的文章，小组讨论， 选出两到三个学生分别大声朗读2a的文章。 2.讨论完成课本2b，2c的练习。 教师教读2b的三则广告。 小组讨论，找出三个短文中不理解的句子或词组，大家一起克服。 选出几个学生朗读 短文 。 3. 讨论完成课本3a。（注意理解单词musician) 4.讨论完成课本Self Check的第1，2，3题。 四．点拨总结 1. Help with Sports in English 用英语帮助运动 help (sb.) with sth. 意为“在某方面帮助（某人） eg: Can you help me with this work? 你能帮我完成这项工作吗？ 2. Are you good with old people? 你善于与老年人相处吗？ Be good with…“善于应付…的；对…有办法” eg: He’s very good with children. 他善于与孩子们相处。 3.音乐 → musician音乐家 拓展： teach教→teacher老师 4. 阅读指导：首先，应通读全文，理解全文的大意；认真读每一句话，在理解句子意思的基础上，分析空格所缺词汇的意思；然后分析空格上下文的意思或上下文的单词来确定空格中的词汇的词性；最后，在综合理解的基础上确定每个空格处的词汇。 5. 写作指导： 首先，应确定与该做事项所须的相关能力；可以用借鉴2b或3a中的广告的样子来写。其次，为了使语气显得较为委婉，可以用一些一般疑问句来询问应聘者的能力，比如：Can you swim? Can you…? 最后，一定记住将本次活动的联系方式写清楚。 五．训练评价 用所给词的适当形式填空 1. Cindy can’t ________ (come) to school today. 2. We need you ________ (talk) t