阅读复习环境、正侧面描写.docx

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 镇江实验学校六语阅读复习（二） （叙事性文章）环境描写和正面、侧面描写（5.17） 班级 姓名 【复习要点】 1、通过专题复习使学生了解和掌握什么是环境描写、正面描写和侧面描写。 2、通过典型文章，归纳出常见的几种环境描写的作用 3、总结把握解题的方法和技巧，学会分析文章中环境描写、正面描写和侧面描 写的作用。 【复习过程】 一、环境描写。 1、什么是环境描写呢? 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，自然 环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。社会 环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 2、环境描写一般有什么作用呢？ 读语段一《天游峰的扫路人》：这段文字写出了天游峰的什么特点，本文重 点是写扫路人的 ，作者为什么对天游峰作生动细致的描写，这样写有什么好处？ 教师小结：作者将天游峰又高又险的特点写得越生动，越能衬托出扫路人自 强不息、乐观自信的品质，表达了作者对扫路人的尊敬和赞美之情。 读语段二《理想的风筝》：这段文字写了春天里哪些景物？这些景有什 么共同特征？它在文中起到什么作用？ 教师小结：作者通过对美丽春景的生动描述，展现了春天的勃勃生机，触景 生情，赞扬了刘老师积极乐观的人生态度和顽强执着的品质，表达作者对刘老师 的怀念之情。 环境描写除了能衬托人物性格、表现人物品质和抒发作者情感之外， 它还有哪些作用呢？ A、出示语句《恸哭的钢笔》：夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地 照射在他们脸上。 教师小结：能点明时间、地点。 B、出示语句《爱之链》：已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。 教师小结：通过对当时恶劣天气的环境描写，交代了故事发生的时间，烘托 出乔依失业后凄凉、失落的心情，为下文故事情节的展开做好铺垫，更能突出乔 依乐于助人、不求回报的崇高品质。 3、 教师总结环境描写的作用 交代故事发生的时间、地点和背景； 烘托出一种气氛，为故事情节的发展做好铺垫； 衬托出人物性格或表现人物精神； 抒发作者的情感。。 4、答题一般格式： 通过对天气、景物 或 格局、陈设、民俗民风等具体环境的描写，交代了------- 渲染了------烘托了--------抒发了--------为下文 做铺垫。 二、正面描写和侧面描写。 （一）正面描写 通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。 对人物外貌、行动、语言、神情、心理活动的描写，也就是我们通常所说的正面描写（直接描写）。这些描写都非常传神，我们一读就能感受到人物所具有的特点（精神品质）。 （二）侧面描写 侧面描写是指对描写的对象不作正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法，又叫间接描写，还叫衬托法。衬托的方法有三种： 一是以人衬人（《最后的姿势》）；二是以物衬人（选自《爱之链》）；三是以物衬物（老舍《草原》）。 文章中既有正面描写，也有侧面描写，侧面描写丰富了描写的手段，并且给 读者留下无限的想象空间，增添了语言的魅力，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。 第二课时：阅读练习 一诺千金 秦文君 我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时， 这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。 我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。 时间，一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。 夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台 上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。 我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。” 后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的旱桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱；乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。 这是我和那个男生唯一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类