2024届高考生物一轮总复习必修2第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用课件.pptx

第2章;课标要求;第1节;考点一 减数分裂与受精作用 1.减数分裂过程的相关概念。; (1)二倍体生物减数第二次分裂中无同源染色体；着丝粒分裂 后形成的两条染色体不是同源染色体，因为是同一条染色体复制 后分裂形成。;(2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体。 ①姐妹染色单体：同一着丝粒连接着的两条染色单体。 ②非姐妹染色单体：不同着丝粒连接着的两条染色单体。; ③一个四分体＝______ 对同源染色体＝______ 条染色体＝ ________条染色单体＝______个 DNA 分子＝______条脱氧核苷;②范围：同源染色体的____________________之间。;2.减数分裂。;着丝粒;比较项目;比较项目;(3)对减数分裂概念的理解(无细胞周期)。 3.配子中染色体组合多样性的原因。;4.受精作用。;比较项目;2.减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图(以精子形成为例)。;(1)染色体数目变化及原因。;(2)核 DNA 数目变化及原因。;(3)染色单体数目变化及原因。;3.减数分裂产生配子的种类;分析产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个;项目;比较项目;比较项目;比较项目;2.减数分裂与有丝分裂细胞图像分析。 (1)三个前期图的判断。;①判断步骤：;(2)三个中期图的判断。; ②结论：A 为有丝分裂中期，B 为减数分裂Ⅱ中期，C 为减数 分裂Ⅰ中期。 (3)五个后期图的判断。;①判断步骤：;3. 二倍体生物进行减数分裂和有丝分裂过程中相关的曲线;②判断方法。;(2)每条染色体上的 DNA 含量(或核 DNA/染色体比值)及染色;比较;比较;(3)染色单体数目变化的曲线分析。 ①曲线模型。 ②相关解读。 a.有丝分裂：分裂间期，因染色体复制，染色单体形成；分裂;(4)同源染色体“对数”变化的曲线分析。 ①曲线模型。;②相关解读。;(5)“染色体组”数目变化的曲线分析。 ①曲线模型。;②相关解读。;4.二倍体生物进行减数分裂和有丝分裂过程中相关柱形图的;(2)相关解读。;【基础测评】 1.易错诊断 (1)经过染色体复制产生的初级精母细胞中没有同源染色体。;(4)真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后;2.下列关于减数分裂过程的说法，错误的是(;3.某???物的基因组成如图所示，则它产生配子的种类及它的一;4.下图表示一个二倍体动物细胞进行细胞增殖过程中，细胞内;A.在图中两曲线重叠的各段，每条染色体都不含染色单体 B.在 BC 段和 HI 段都能发生染色体的复制; 考向 1 考查减数分裂过程与受精作用 [典例 1](2022 年北京高考)蜜蜂的雌蜂(蜂王和工蜂)为二倍体， 由受精卵发育而来，雄蜂是单倍体，由未受精卵发育而来。由此; 解析：雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育成的，是单倍体， 因此雄蜂体细胞中无同源染色体，A 正确。雄蜂精子中染色体数 目与其体细胞的中染色体数目相同，B 错误。蜂王是由受精卵经 过分裂、分化发育成的，其体细胞中存在同源染色体，在减数分 裂过程中会发生非同源染色体自由组合，C 正确。蜜蜂的性别决 定方式与果蝇不同，蜜蜂的性别与染色体数目有关，而果蝇的性 别决定与性染色体有关，D 正确。; 【考向集训】 1.(2022 年全国乙卷)有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分 裂的两种形式。某动物的基因型是 Aa，若该动物的某细胞在四分 体时期一条染色单体上的 A 和另一条染色单体上的 a 发生了互换， 则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因 A 和 a 进入不同细; 解析：在四分体时期一条染色单体上的 A 和另一条染色单体 上的 a 发生了互换，则 A 与 a 基因此时位于同一染色体的两条姐 妹染色单体上，姐妹染色单体分离导致等位基因 A 和 a 进入不同 细胞的时期是减数第二次分裂的后期，D 正确。; 2.(2021 年江西金太阳全国大联考)如图表示某雌果蝇进行减 数分裂时，处于四个不同阶段细胞(Ⅰ～Ⅳ)中相关结构或物质的数;A.在Ⅰ阶段的细胞内，可能发生了着丝粒分裂 B.在Ⅱ阶段的细胞内，可能没有同源染色体 C.在Ⅲ阶段的细胞内，可能发生 DNA 的复制 D.在Ⅳ阶段的细胞内，可能含有同源染色体;考向 2 减数分裂图像 [典例 2](2020 年北京高考)如图是雄性哺乳动物体内处于分裂; 解析：根据细胞图示中的基因分布可以发现，该个体的基因 型应该为 AaBbDd，A 正确。图中显示同源染色体正在联会，且下 方的一对同源染色体正在发生非姐妹染色单体的互换，可判定该 细胞正在进行减数分裂，B 正确。图中细胞发生了同源染色体非 姐妹染色单体之间的互换，由此可知该细胞分裂完成后可以产生 4 种配子，C 错误。A、a 和 D、d 基因位于非同源染色体上，因此 A、a 和 D、d 基