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商是两位数的除法
课 题
商是两位数的除法
编写教师
授课时间
第7课时
审核人
学习内容
教材第83页例6、7
学习目标
掌握除数是两位数,商是两位数的除法的笔算方法,归纳总结出除数是两位数除法的计算法则,提高计算能力。
重点难点
掌握笔算方法,确定商是几位数
环节
学 案
导 案
自主学习
1、下面的括号里最大能填几
21×( )<299 37×( )<403
17×( )<960 65×( )<910
2、同学位参加劳动,45人搬了855块块砖,平均每人搬多少块砖?
引导自学:
1、让学生自学教材第12页,学完后完成自主学习相关练习。
2、完成练习之后,学生相互检测、交流疑问。
3、老师巡视,参与小组交流,并及时提示点拨。
质疑探究
1.观察83页主题图,分析例6里的已知条件和问题,并列出算式
2.猜猜看商是( )位数,
3.先算18除( )个十,商够( )十,所以第一个商该写在 ( )位上,然后用61减3×18的积得( )表示( )个十,再把( )位上的2落下来,合起来表示( )个一,再用18除72得( )表示( )个一,最后将第二个商写在( )位上。
4.尝试用竖式该怎样试商。
第一个商该写在( )位上
5. 观察例7,先解答
6.回答问题:如果除到十位剩下的余数加上落下的个位还比除数小该怎么办?个位上的商写不写?
7. 小结:除数是两位数的除法,先用除数去试除被除数的( )位数,如果前两位比除数小再除( )位,除到被除数的哪一位就把商写在( )位上,每求出一位商余下的数就必须比( )小。
1、教师强调先观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中掌握商是两位数的算法。
2、归纳:
1)从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前两位数,如果它比除数小,再试除前三位数。
2)除到被除数的哪一位,就在那一位上写商。
3)求出每一位商,余下的数必须比除数小。
过关检测
1.直接写出各题的商是几位数。
175÷27( )位 298÷24( )位
607÷58( )位 673÷72( )位
824÷37( )位 702÷70( )位
2. 用竖式计算
625÷25 555÷37 998÷26
606÷39 1479÷29 2092÷53
3.同学们参加劳动,32人搬了448块砖,平均每人搬多少块砖?
4.学校栽了684棵杨树,76棵松树。栽的杨树是松树的多少倍?你还能提出什么数学问题并解答,
5.从100里面减去多少个36还剩28?
1、完成随堂练习。
自我总结
今天的学习,我学会了: 。我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
教学反思
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