文学类文本陈村《去找史铁生》阅读练习及答案(山西阳泉2021-2022高一上期末考试).docxVIP

文学类文本陈村《去找史铁生》阅读练习及答案(山西阳泉2021-2022高一上期末考试).docx

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阳泉市2021~2022学年度第一学期期末教学质量监测试题 高一语文 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成5~7题。 去找史铁生 陈村 ①我在新年的头上专程去了一次北京,为的是和史铁生做个谈话,用在《收获》的专栏上。本来早该去了,因为年底忙乱,因为他和我的身体都要挑一个恰当的时候,还因为我说的等2001年再去,飞机载下来也是21世纪的作家啦。反正我是去了,谈了,回来了。 ②我和史铁生谈的话题是“生存还是不生存”,也就是“爱与死是永恒主题”中的那个“死”,我相信我俩对死的心要比别人多一些。去的那天晚上我们去一个叫孔乙己的饭店吃饭。在中国式的环境中,祝贺一声他的50大寿后就开始吃了。他那天抽烟,喝一点点酒,说一点点话。他说一上午不敢动弹,把精力攒下来了。他说要健康不说长寿了吧。 ③这些年,我到北京必去探望史铁生。在他那里坐两三个小时,吃顿饭。他们夫妇邀我住他们家,我总推辞,我来去匆匆,住下本可多说话,可是他的身体禁不住客人打扰。他的截瘫,他的肾脏萎缩,用他的话说,发动机和轮子都坏了,维持身体的运行很累。每周两到三次的肾脏透析,不由分说地打断他的生活和思维。 ④除了他的体力精力,除了同情他不能多抽烟,我和他的谈话与常人无异,谈得很快乐。残疾其实并不缺少什么,他常常想得比人们深入透彻,他有自己的理由和节律。他是小说家,我喜欢读他作品的一个最大的理由是,他的想法和文字明净,不曾神神鬼鬼牵丝攀藤。他的手总是温暖的,宽厚的。他是能超越智和愚的。他不做作,常常省察自己的内心。他把自己看轻了,才能去爱自己,爱世界。 ⑤史铁生通常并不抱怨,他知道感恩,知道在生的命题下的诸多奥义。别人用腿走路,丈量大地;他从腿开始思想,体察心灵。他常常纠缠在那些排遣不开的命题上,时间长了,成了习惯和乐趣。他的想法都是经过推理论证的,有明晰的线索可寻。可是,听他说话的人,因为自己的好腿好肾,常常哼哼哈哈的,懒得跟从他的思维。他更多被阅读的是《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》。那样的故事只有他能写。读的时候想,“沧浪之水清兮,可以濯吾缨”。 ⑥读史铁生的文章,和他谈话,都不会越来越狭隘。他肾亏却没有阴湿之气。他很艰难地从生存的窄缝里走出来,带着豁然开朗的喜悦。我常是站到自己之外,有一种嘲弄自己之流的快乐。他不是,他完整地保存自己,依然快乐。经过那道窄缝之后,快乐肯定不再张扬,应该称为喜悦了。他是用喜悦平衡困苦的人,不容易破灭。许多游戏和他无缘,他不再迷失,可以观赏自己,观赏上帝的手艺。 ⑦我最后想说的是陈希米,他的妻子。她是“我们上海人”,在北方久矣。我永不能忘记的是她的笑,那是天使的笑容。天使的笑,是那种忘忧的笑,忘我的笑,来去自由的笑,让看见的人也喜悦的笑。没人比她笑得更美好。我看资料,孩子可以一天笑上150次,成人可以一天不笑一次。她常常笑着,灿烂又本分地笑着。有了她的笑,那个凝重的50岁的史铁生再没有装扮殉道者的理由和必要了。生活就是这样,一会儿笑盈盈,一会儿沉甸甸。 ⑧我这次去北京,是由妻子陪同护送的。也许下次到北京去见史铁生,我也要坐个轮椅了。我们将讨论轮椅的牌子,谈论足球的伟大,言说一些好笑的事情。我可以负责地说,本人即便已经坐上轮椅,依然可以春心荡漾,可以不依不饶,可以尖酸刻薄。当然,更可以在一个个深夜,摆放好自己,默读史铁生的文字,感受生的气息。(有删改) 5.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.第①段写作者拜访史铁生的缘由,记叙中传达出作者对自己身体和未来生活的一丝隐忧。 B.史铁生的《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》被更多地阅读,作者认为,那样的故事只有他能写。 C.第⑥段作者说“他肾亏却没有阴湿之气”,是指史铁生面对身体上的不幸,没有怨天尤人、消沉颓废,而是以明净的文字、感恩的心态、豁然开朗的喜悦来平衡困苦。 D.在作者看来、史铁生的伟大不仅在于他的文字,更在于他面对磨难时的乐观态度和对生命的深刻思考。 6.下列对原文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.第⑤段引用“沧浪之水清兮,可以濯吾缨”,是为了赞扬史铁生的文字如同清澈的江水,阅读它可以洗涤人的灵魂。 B.文章第③段中“发动机和轮子都坏了”一句运用比喻手法,形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难。 C.文章叙议结合,语言平实,感情真挚,字里行间流露出作者对史铁生由衷的关爱和敬仰之情。 D.作者与主人公同是病人,但都身残志坚。虽然文章有少许沉沦悲愁的病气,但语调昂扬,使读者深受鼓舞。 7.文章第⑦段,作者插入了对史铁生妻子陈希米的笑的描写,这样安排有什么作用?(6分) (二)现代文阅读Ⅱ(12分) 5.A(A项,“传达出作者对自己的身体和未来生活的一丝隐忧”理解有误,通过对第①段内容的分析,

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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