2023年初中化学课标解读心得体会(精选6篇) .pdf

2023 年初中化学课标解读心得体会（精选 6 篇） 初中化学课标解读心得体会 1 通过队初中数学新课程的认真学习，我对于新课标有一定的心得体会，现具 体汇报如下。初中数学课程是义务教育一门主要课程，它是对于数学与自然界， 数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值，文化价值，提高提出问题，分析 问题，解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。 它是学习初中物理，化学，技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也是学生 的终身发展，形成科学的世界观，价值观奠定基础，对提高全民族素质具有意义。 我在实施初中数学新课程实验的实践中，经过不断的学习与探索，有以下体会： 一、授课过程中知识点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，且要举一 反三，追本求源，瞄准知识的生长点。把基础知识放在首位，处理好大餐与味精 的关系。上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注 意知识点的提炼与总结。没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程 倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有 学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂 教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。 二、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完 全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研 究。把课堂放手给学生，给学生充足的时间与空间个体尝试并合作探究，让学生 表现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与魅力，培养学 生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣与积极性，丰富 学生的思维想象能力。使学习能力及合作能力均得到提高。 三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始，教师可通 过新课导入的`设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外 的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。授课结 果有时会与备课时预想的结果相差很大，这就说明我们在平时备课时备教材、备 教法、备学生的必要性。对教材要深钻细研，对学生要全面了解学生已有的知识 储备及现在的学习状态，要明白教学过程中面向的是全体学生，既要照顾到差生， 又要想到优生。可见备课是个极其复杂的过程，是上好课的前提与关键。 四、结合当前课改的实际情况，可以理解为理论联系实际在数学教学中的 实践，或者理解为新大纲理念的在解决问题中学习的深化。新旧教材中，都配 备有所谓的应用题，有许多内容已经很陈旧，与现实生活相差甚远。结合实际重 新编写应用题只是增强应用数学的意识的一部分，而绝非全部；增强应用数学的 意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习，主动探究。教师有责 任拓宽学生主动学习的时空，指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵， 启迪学生的应用意识，而学生则能自己主动探索，自己提问题，自己想，自己做， 从而灵活运用所学知识，以及数学的思想方法去解决问题。 五、建立合理的科学的评价体系。初中数学课程应建立合理的科学的评价体 系 ，包括评价理念，评价内容，评价形式评价体制等方面。既要关注学生的数 学学习的结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要 关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立 多元化的 目标，关注学生个性与潜能的发展。 六、初中教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种 者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示 范者。相应的高中教师的专业生活方式则为：学习→研究→实践→反思→合作。 我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反 思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。 在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改 的发展之中，成为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教 学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引 领性，使学生在新课改中获得能力的提高。设计一堂课时，新课的引入，题目的 选取及安排是上好一节课的前提条件。 总之，通过本专题的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生 互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重 了学生的情感体验和能力的培养。面对新课改，我们不再是知识的权威，课堂上 要求必须放下“架子”，让学生喜欢你，充分发扬教学民主，尊重学生