第19课 《皇帝的新装》 课件 (共35张PPT).pptxVIP

爱美之心人皆有之，喜爱美丽的新装也是人之常情，但有一位皇帝。爱漂亮的新装爱到了疯狂的地步，他究竟有多痴迷于新装呢?这是一个怎样的皇帝?今天，我们一起走进安徒生童话《皇帝的新装》。;;掌握·文学知识;; 童话是一种儿童文学体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想教育。;童话故事猜一猜？;;梳理·故事情节;解读标题: 请同学们齐读课文的标题，你会有什么疑惑呢?皇帝的新装是什么样的? 皇帝的新装是谁做的? 他的新装有什么特点? 请同学们快速浏览课文，在课文中去寻找答案。;初读感知: 1、皇帝的新装是什么样的? 是谁做的？有什么特点? ①那件不存在的新装有美的花纹、色彩，美极了，华丽又精致，举世无双。 ②是骗子做的。 ③这件新装，任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。;2、从题目看本文的中心是________，请同学们圈画出文中出现的人物，梳理故事情节。;初读感知: 3、如果用一个字串联故事情节，你会用哪个字?;4、改变叙述视角，用自己的话简要复述这个故事，以下视角可供选择： 皇帝、老大臣、诚实的官员、高贵的骑士、老百姓骗子、骗子的织布机、皇帝的镜子等任一角色，以他(它)的口吻发挥想象进行复述。 示例:我是宫里的一台织布机,我每天都很忙碌,因为爱美的皇帝四处招聘御用织师,为他织布裁衣。有一天,宫里来了两个人，他们自称能织出人类所能想到的最美丽的布······;赏析·人物形象;赏析人物;皇 帝; “我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。 “我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。“（第5—6段）; 这是怎么一-回事呢?”皇帝心??想， ”我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”哎呀， 真是美极了!皇帝说，“我十分满意! 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。 ……皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。（第21—23段）;老实的大臣; “哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。 “哎呀，美极了!真是美极了!”大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，”多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。” “嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。实上他也这样做了。（第11-13段）;随 员;骗 子;百 姓;小 孩;探究·思想主题;1、为什么所有大人都撒谎，而小孩子敢说真话?;1、为什么所有大人都撒谎，而小孩子敢说真话? 因为统治者的虚荣、愚蠢,整个社会在他的统治下,说真话就等于挑战了统治者的权威。迫于压力,没有人敢揭穿统治者的愚蠢,所以只能配合统治者演戏,整个社会都染上了装腔作势的毛病。而孩子是天真的,他无所畏惧。孩子天真无邪、大胆率真，侧面反映成年人的自私虚伪。;2、小孩揭穿骗局后,为何皇帝和大臣仍装模作样地把戏演下去? 作者这样写有何用意?;3、如果你也在游行现场，你会揭穿骗局吗? (1)不会,因为我也怕被认为是愚蠢的，我怕成为“出头鸟”遭皇帝迫害，因为有担心和害怕的东西，我可能会随大流跟着一起说谎，虽然我知道这不对。 (2)会,只要我真的看不见，哪怕被嘲笑，我也会实话实说。因为我觉得诚实是极其宝贵的品质，敢于正视现实，保持童心初心，勇敢真话。;4、读完故事最大的感受是什么？;童话; 本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露皇帝及大臣们自欺欺人的丑行，讽刺了他们的虚伪和愚蠢，深刻发掘批判了统治者们的丑恶灵魂。; 安徒生所处的社会是一个等级制度森严的社会。在拿破仑战争中失败后，丹麦人民的生活变得非常艰苦。大地主和贵族所形成的统治阶级不仅把战争的负担加在人民身上，而且还更加紧了对人民的剥削，以保持他们的穷奢极侈的生活。 《皇帝的新装》 里，安徒生不仅毫无保留地暴露了那个皇帝的奢侈、虚荣和无知，同时还把皇帝下面那一帮愚蠢大臣的拍马吹牛的丑恶嘴脸描写得淋漓尽致。同时，他也以极端同情的心