统编教科版六年级科学下册第二单元《生物的多样性》测试题(组卷二).pdf

2022-2023 学年度第二学期 8.相貌特征有助于我们区分不同的人。( ) … 六年级科学第二单元《生物的多样性》测试卷 (1) 9.通过化石可以获得古生物的相关信息。( ) … … 一 二 三 四 五 六 总分 10.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人 … … 类自己。( ) … … 一、填空题（每题 2 分，共 18 分） 三、选择题（把相应的序号填在括号里，共 24 分） … 线 1.校园中生活着（ ）的生物。 1.研究一个区域的生物多样性，通常需要( )。 … … 2. （ ）是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开 A、统计这个区域内生物的种类数目 … 名 … 凿最大的大运河。 B、统计这个区域单位面积内生物的种类数目 姓 … 3.在框架桥的结构中，最基本的形状是（ ），该形状具有 C、以上都需要 … … （ ）性，而伸缩门则利用了（ ）形的不稳定性。 2.下列植物中，具有木质茎、针形叶的是( )。 … … 4. 自然水域里的水遭受污染的途径，除了生活污水外，还包括 A、狗尾草 … 订 （ ）、（ ）、（ ）等。 B、油松 … … 5.通过直接接触，将热从一个物体传达递给另一个物体，或者从物 C、法国梧桐 … … 体的一部分传递到另一部分的传递方法叫做（ ）。 3.观察植物的亲代和后代之间的差异，下列做法错误的是 … … 二、判断题（对的在后边的括号里打√错的打× 20 分） ( )。 … 级 … 1.生态环境由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。( ) A、通过照片观察两株植物花的颜色差异 … 班 … 2.如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。 B、通过标本观察两株植物茎的高度差异 … 装 ( ) C、只观察两株植物叶子花和果实即可 … … 3.制作校园生物分布图，能使我们对校园里的生物有更全面地认识。 4.遗传使子女和父母在体态、相貌、气态、音色等方面( )。 … … ( ) A、具有相似性 … 4.用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异，这种现象叫 B、关系不大 … … 变异。( ) C、无关系 … … 5.达尔文进行了豌豆实验，揭示了遗传和变异之间的关系。( ) 5.关于古生物化石，下列说法错误的是( )。 校 … 学 … 6.海豚、鲨鱼、蓝鲸终生在水中生活，属于鱼类。( ) A、古生物化石的形成时间很长 … 7.双胞胎之间不存在差异。( ) B、古生物化石可以在地层中找到 C、古生物化石只具有观赏价值 2.把下列科学家与他们的成就或荣誉连接起来 6. “千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明( )。 “遗传学”之父 瓦特 A、环境影响生物 《物种起源》 张衡 B、生物影响环境 “杂交水稻”之父 孟德尔