关于新版音基 .pdf

关于新版音基——中央音乐学院新版音基考官答疑 一、新音基考级和旧音基考级有什么区别？ 新音基为中央音乐学院和教育部联合推出的全国音乐等级考试，两 本教材，包括乐理视唱练耳分册和音乐常识分册。这次音基改革更多突 出在对儿童音乐感受能力、鉴赏能力、判断能力的培养上。 首先乐理视唱练耳部分改变了旧音基题库式的教材方式，新音基是一套 完整的教材。它借鉴目前世界最著名的法国读谱训练法对识谱能力、视 唱能力（真正意义的视唱对生谱视唱）、听辨能力、音乐表情控制、 节奏控制、乐句控制、节拍把握、、、等等全方面音乐能力进行训练。 它的视唱练耳部分采用专业的次序一个一个音逐个引入课程，同步引入 乐理内容、演奏记号、记谱法、表情记号等对儿童进行专业的视唱练耳 训练。（这样的训练只有在我的儿童视唱练耳训练课中才有针对4-5 岁儿童的超感知训练）从知识量上说新音基乐理视唱练耳分册要比旧音 基多出很多倍，但也很大程度上的削减了视唱练耳的难度。（呵呵！小 朋友们不要怕！） 另外新音基加入了音乐欣赏部分--音乐常识分册。这里主要学习对各种 乐器、声乐曲、器乐曲的识别与听辨，让学生更全面的接触音乐，了解 音乐。 总结：1）旧音基是一个题库，新音基是本教材。（对于应试教育更擅 长旧音基大不了把它全背下来） 2）新音基视唱练耳方面难度要小。 3）新音基知识量要远远大于旧音基。 4）因为新音基是一本教材，其相应的配套训练要依各自老 师的能力配给，所以能学到多少东西要以老师能力来 看 5）如只为拿考级证书，目前相对要简单（因为考虑到社会 上的师资能力和大家能有一个适应的过程，出题还是比 较简单的） 二、新音基考级都考什么？ 随着中央音乐学院和教育部联合推出的全国音乐等级考试两本教材的 推出，新的音乐基础知识等级考试（新音基考级）从09年6月试运行 （试考）到09年8月底第一次考级，新音基的考卷也第一次呈现的大 家的面前。 考试分笔试部分和口试部分 笔试部分：一、视听辩部分 1） 看图辨别乐器 2） 听辨乐器 3） 听辨歌唱声部 4） 听辨演唱形式 5） 听辨民族民歌 6） 听辨各国名歌 二、音乐基础知识部分 1）书写谱号、音名、唱名 2）听写节奏 3）听写旋律和书写模进 4）听辨构写音程 5）听辨构写和弦 6）识别记号 7）识别音乐术语 口试部分：视谱即唱 说明：上述提纲摘自第一次考级试卷，每个部分都可难可易，大家不要 以这次考试难易程度为准（如果有家长拿到上次考卷），还是本着把知 识学扎实的思想为准。要知道新音基的目标是提高孩子们的音乐素质和 能力。 三、音基考试中孩子们普遍遇到的问题 通过上次新音基正式第一次考试，我们发现很多孩子出现的一些共性问 题： 1） 社会上的个别音乐教师在教学中存在基本音乐术语不清、不 专业的问题，导致孩子们在考试中对试题理解不清或理解错误。 例如：五线谱第一线是最下面那条还是最上面那条有的孩子都不知道， 更别说“间”怎么数了。 再如：音程和和弦都有上行和下行之分，有的老师只教孩子死记上行， 如果试卷中考下行孩子就答不出来。 2） 对音乐知识的学习面过窄，很多东西会弹奏而不知道名字， 或者知道名字不知道如何表现、为什么要这么表现。 3） 听写节奏的方法不正确造成大量失分。 4） 视唱部分即兴视谱能力不足，乐谱把握能力较弱。这部分是 新音基考试的难点也是新教材的重点。（这是乐器教学中老师过多示范 和过多辅助造成的机械学习的结果） 5） 笔误过多，失误过多。表现出孩子的不细心，敏感性差。（音 乐学习应该能带给我们一颗敏锐判别的心，也就是为什么学习乐器5年 以上的孩子大多文化课学习成绩都很好的原因） 综合来看，目前社会上对音基教学还存在只依照旧音基视唱练耳模式来 教，而没有围绕新音基教材进行教学，致使孩子们对音乐把握的知识面 过窄。从另一个角度看，目前 乐器教学大量