初中纪实类名著导读教学策略研究——以《红星照耀中国》为例.pdf

摘 要 最新修订的 2022年 《义务教育语文课程标准》中专门设置 “整本书阅 ” 学习任务群，随着语文改革的不断推进，整本书阅读也成为教改的重要组成部分， 具有重要的意义。义务教育阶段的整本书阅读是以名著导读的形式展现在教材中 的，而在新修订的部编版教材中，名著阅读新增了一类文体一一纪实文体，如何 在实际教学过程中对学生阅读纪实类名著进行有效的指导成为一线语文教师的 重要任务。 本文选取部编版教材八年级上册的《红星照耀中国》这部纪实名著作为代表， 从教学策略的角度来研究在语文教学中怎样实施纪实类名著导读的教学。 本文一共由五个部分组成： 第一部分为引言 ，运用文献研究法介绍了该选题的选题缘由 ，研究意义，目 前国内外的研究情况 ，研究方法以及相关的概念界定。 第二部分通过对教师和学生的 问卷 查研究，剖析 了《红星照耀中国》名著 导读教学的现实状况 。教师方面存在对作品教学价值认识不清 、未针对纪实文体 的特点进行教学、缺乏多样的评价手段等 问题；学生方面学生阅 兴趣缺乏 、阅 读日渐功利化也会影响阅 质量 。 第三个部分是在前者 查现状的基础上，根据研究中 出现的问题 ，对 《红星 照耀中国》名著导读教学提出了有针对性且具有可行性的策略。一共制定了三个 教学策略：认清教学价值 ，提高重视程度 ；紧扣文体特点 ，采取恰当方法；拓展 阅 活动 ，进行多样评价 。 第四个部分是具体的教学实施 ，根据文本的具体内容和纪实类名著阅读教学 的三个策略，共设置了四个课时 ，第一个课时是以知人论世 ，感知名著为 目标， 第二课时主要任务是通读全文，梳理文章的脉络 ，第三课时则是制作人物档案 ， 学习他们的品质 ，并且学习斯诺刻画人物的写作方法 ，第四课时的 目的则是深刻 理 解 《红星照耀中国》的意义。 第五部分为结语,是对论文内容整体的归纳汇总,说明了本课题研究成果的 重要意义,以及对纪实类名著导读的教学还需要做出的努力 。 关键词 ：整本书阅 ；名著导 ；纪实作品；教学策略 ； 《红星照耀中国》 I 录 m m i Abstract II 0 ^ IV 引 言1 (一）选题缘 由 1 (二）研究意 义 2 1.理论意 义 2 2.实践意 义 2 (三 ）研究现 状 3 1 •整本书阅读研究3 2.名著导读教学研 究 5 3.纪实类名著阅读教学策略研 究 6 (四 ）研究方 法 6 1.文献研究 法 6 2. 查研究 法