我们班 他们班.docxVIP

金积中心学校智慧教学设计 第 一 单元，第 3 课时 授课教师： 课题 3.我们班 他们班 执教班级 学情分析 公共教学资源 个性化调整 教学内容 《我们班他们班》是统编版《道德与法治》四年级上册第一单元的第三课，本单元的内容旨在引导学生会合作，懂得结交竞争中的小伙伴，文明生活。 《我们班他们班》一课中体现出学会真诚相待，善于合作，勇于竞争是现代公民素养的基本要求之一。因此，引导学生正确认识竞争、处理竞争，学会友善地对待生活中的小伙伴，取长补短，共同进步是非常有必要的。 教学目标 1、情感态度与价值观目标：培养合作意识。 2、能力目标：培养观察和合作的能力。 3、知识目标：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展；明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。 教学重难点 教学重点：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展 教学难点：明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。 教学策略 1.课前调查，他们他们班的特点。 2.制定增进班级间合作的活动。 教学准备 智慧教室 互动反馈器 教材 教学过程设计 公共教学资源 个性化优化 （生成与反思） 教师行为 学生行为 一、导入新课 1、预习检测 你对其他班了解多少呢？ 2、规整问题 3、情境导入 （1）播放视频《文化班级评比活动》 （2）班长手札。 （3）提问：你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？ 二、学习新知 【走进他们班】 【呈现+推送】学习任务一 1.自主阅读课本第16页，完成以下任务：（1分钟） （1）你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？ （2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？ 2.小组交流讨论。（2分钟） 3.群组展评 （1）随机抽选两个小组回答。 ▲适时指导点拨 为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？ 【呈现+推送】学习任务二 1.自主填写教材第17页的小调查，修改并完善表格。 2.小组交流讨论。（2分钟） 3.群组展评 （1）随机抽选两个小组回答。 ▲适时指导点拨 （1）阅读调查小贴士 （2）请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。 4.即时测评。 调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点呢？ 5.查看报表，抓查补漏 【增进班级间的合作】 1.小小分享会：你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？ 2.你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？ 【呈现+推送】学习任务三 1.合作学习，完成以下任务：（1分钟） 请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。 2.小组交流讨论。（2分钟） 3.群组展评 （1）随机抽选两个小组进行展评。 ▲适时指导点拨 三、总结完善 1.学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。 2.综合测评 3.查看报表，抓查补漏 四、拓展延伸 课后继续邀请他班开展活动。 五、课后学习 【抢权】回答问题 观看视频 【抢权】回答问题 自主学习，完成学习任务 小组合作学习，完成学习任务 群组展示学习成果 自主学习，完成学习任务 小组合作学习，完成学习任务 群组展示学习成果 【抢权】回答问题 【抢权】回答问题 【抢权】回答问题 自主学习，完成学习任务 小组交流 观看视频 课后小 结与反思 金积中心学校智慧教学设计 第 一 单元，第 3 课时 授课教师： 课题 3.我们班 他们班 执教班级 学情分析 公共教学资源 个性化调整 教学内容 《我们班他们班》是统编版《道德与法治》四年级上册第一单元的第三课，本单元的内容旨在引导学生会合作，懂得结交竞争中的小伙伴，文明生活。 《我们班他们班》一课中体现出学会真诚相待，善于合作，勇于竞争是现代公民素养的基本要求之一。因此，引导学生正确认识竞争、处理竞争，学会友善地对待生活中的小伙伴，取长补短，共同进步是非常有必要的。 教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。 2、能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。 3、知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能