人教版二年级数学上册第五单元《观察物体（一）》大单元教学任务单.docx

第五单元 第1课时 观察物体 学习任务单 你观察过一个物品吗？说说你是怎么观察的？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 学习任务一：在自己的位置上描述看到的物品的样子 1.教材第68页例1 (1)分析四名同学看到的形状。 小芳:站在熊猫的(　　)面,看到的的是熊猫的背面。 小亮:站在熊猫的(　　)面,看到熊猫的左侧面,看到熊猫头上有一个蝴蝶结。 小明:站在熊猫的(　　)面,看到熊猫的脸、腿。 小红:站在熊猫的(　　)面,看到熊猫的右侧面。 (2)连一连。 　小亮　　小明　　小芳　　小红 2.设疑探究：你们看的是同一个熊猫玩偶，为什么看到的情况却不一样？ _______________________________________________________________________________ 【趁热打铁】 1. 2. 下面的三幅照片分别是在哪个位置拍的？ 学习任务二：有序交换位置，感受不同位置上看到的物品样子 1.转动熊猫玩偶，说说你看到的和刚才看到的为什么不一样。 .刚才我们每位同学只是从一个位置进行了观察，你们想不想从其他的位置看看熊猫的样子？接下来我们换个位置观察一下好吗？ 2小组合作，观察并说一说。 观察要求： （1）看一看。 （2）说一说。 （3）想一想。 （4）记一记。 【趁热打铁】 1. 以下图形分别站在它的哪面看到的？ （ ）面 （ ）面 （ ）面 （ ）面 2. 看图填一填。 第五单元 第2课时 观察立体图形 学习任务单 说一说你会怎么观察这个物品？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 学习任务一：观察学过的立体图形 1.教学第69页例2： （1）分析他们看到的形状并画一画。 小英从侧面观察，看到的面是（ ），这个面是长方体的（ ）面。 小强从上面观察，看到的面是（ ），这个面是长方体的（ ）面。 小刚我从前面观察，看到的面是（ ），这个面是长方体的（ ）面。 （2）下面的图形分别是谁看到的?在括号里分别写出他们的名字。 ( ) ( ) ( ) （3）观察正方体可知，正方体是由（ ）个平平的面围成的立体图形，每个面大小相同，都是（ ）形。 （4）观察圆柱可知，圆柱是由（ ）个平平的面和一个曲面围成的，从上面观察，看到的面是一个（ ）；从侧面观察，看到的面是一个（ ）；从前面观察，看到的面是一个（ ）。 （5）观察球可知，球是由一个曲面围成的立体图形，从不同的位置观察，看到的形状都是一样的，看到的都是一个（ ），且这些圆（ ）。 【趁热打铁】 1.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的?把相应的序号填在括号里。 2. 看图填一填。 下面的图形是从哪个面看到的： 从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看 学习任务二：根据一个面来判断立体图形 教学第69页例3 一个面是正方形，请猜一猜它可能是我们学过的哪个立体图形？ （1）知道了什么? 已知信息：立体图形的一个面是( )。 所求问题:立体图形是我们学过的，它可能是什么? （2）可能是什么? 可能是( )，因为（ ） 可能是( )，因为（ ） 可能是( )，因为（ ） （3）猜得对不对? 拿出实物看一看，正方体的面都是（ ）形，这样的长方体左右两个相对的面是（ ）形，由此可知上面的猜测是正确的。 2.一个面是长方形，请猜一猜它可能是我们学